大班社會教案《拾到東西還給別人》含反思

《大班社會教案《拾到東西還給別人》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、教育幼兒拾金不昧，培養幼兒良好的品德。
　　2、通過將拾到的東西還給別人，教給幼兒解決此類問題的方法。
　　3、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主。
　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
　　5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

　　【活動準備】
　　1、圖片：在哭的孩子。
　　2、動物頭飾、玩具汽車、小傘、菜籃、鈴鐺項鍊。

　　【活動過程】
　　一、導入。
　　1、觀察圖片，引出課題。
　　圖片：小朋友哭了
　　提問：小姑娘爲什麼哭了?
　　(讓幼兒根據自己的想像進行講述。)
　　師：小姑娘心愛的玩具丟了，心裏非常難過，誰撿到了小姑娘心愛的玩具呢?

　　二、展開。
　　1、激起幼兒生活經驗記憶，體驗東西丟失時焦急的心情和找到東西時高興的心情。
　　提問：
　　(1)你有沒有丟過東西?丟過什麼東西?丟東西的時候是什麼樣的心情?
　　(2)你丟了東西，別人拾到了還給你時你是什麼樣的心情?
　　(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎樣做的?還給別人東西時你的心情是怎樣的?
　　2、學習將拾到的東西還給別人的方法。
　　(1)演示：小狗丟了自己的鈴鐺，小雞丟了自己的小傘，小兔丟了自己的玩具，小猴丟了鉛筆盒……
　　提問：我們怎樣幫助小動物們找到丟失的東西呢?
　　師：先問問他們丟失了什麼，再問問它們到過什麼地方，然後幫助找。
　　(2)幼兒分組幫助小動物尋找丟失的東西。
　　(3)幼兒將拾到的東西還給失主。
　　提問：還東西的時候還要問清楚哪些事情?
　　師：還東西的時候還要問清楚他的東西是什麼樣的，什麼顏色，有什麼標記，說對了才能將東西還給失主。
　　3、組織幼兒討論拾到東西爲什麼要還給別人。
　　(1)提問：你是在哪找到小動物丟失的東西的?你將拾到的東西還給小動物時，他們是怎樣說的?他們高興嗎?你是什麼心情?
　　小結：大家在小動物經過的路上找到了他們丟失的東西，將拾到的東西還給小動物時，他們非常高興，連聲說謝謝。
　　(2)討論：拾到東西爲什麼要還給別人?
　　小結：失主會難過，會着急;不是自己的東西不能拿。

　　三、延伸。
　　討論：拾到東西卻找不到失主怎麼辦?

　　【活動反思】
　　我認爲幼兒良好行爲習慣的養成貫穿於幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發展有着緊密的聯繫。幼兒行爲習慣的培養是每一位幼教工作者義不容辭的責任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養生活習慣”。良好生活習慣的培養，重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應該把行爲習慣的培養用遊戲或集體活動的形式體現出來，這樣才能使幼兒不斷進步，爲幼兒今後的人生道路奠定堅實的基礎。

小百科：還，拼音：huan、hai，從辵從瞏。復返也；仍舊、依然也。「還」是一個語義豐富的漢字，多音字，表示回到原處或恢復原狀、回報別人對自己的行動、償付等意。

大班社會教案《拾到東西還給別人》含反思這篇文章共3170字。