大班社會教案《換位思考》含反思

《大班社會教案《換位思考》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、在遊戲活動中學習換位觀察事物，獲得換位觀察的有關體驗。
　　2、學會體察別人的心情。
　　3、培養幼兒關心他人、爲他人着想，學會主動幫助他人的良好行爲習慣。
　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
　　5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　【活動重難點】
　　1、在遊戲活動中體驗換位觀察和思考，懂得不同的角度會得到不同的結果，學會體察別人的心情。
　　2、通過活動引導幼兒學會關心他人，爲他人着想，能主動幫助他人做力所能及的事情。

　　【活動準備】
　　音樂《小熊維尼和跳跳虎》主題曲、數字卡6、圖片1、圖片模版(兩邊不同)、《雪孩子》動畫片片段、PPT課件。

　　【活動過程】
　　一、播放視頻音樂《小熊維尼和跳跳虎》，邀請幼兒加入“超級偵探”，隨老師律動進入活動室，激發幼兒參與活動的興趣。
　　師：小朋友們看過動畫片《小熊維尼和跳跳虎》嗎?今天“超級偵探們”請我們小朋友也加入他們的行列來破案，你們願意嗎?那就一起出發吧!
　　1、是6還是9?
　　(1)將數字卡6放在場地中間，上下各畫一條線，請幼兒分成兩組，面對面地站在兩條線後面，觀看紙上的數字。請小朋友說出紙上的數字是幾?
　　(2)請小朋友換個位置看一看。有沒有什麼變化，爲什麼看到的不一樣?
　　通過6、9的倒置讓小朋友知道，不同的位置和角度看到的結果不同。
　　2、出示圖片1請幼兒觀察分析判斷，圖片的物體是什麼?交換位置後再觀察。
　　3、老師出示圖片(兩邊不一樣)，請小朋友看看圖片上畫的是什麼?
　　師：左邊的小朋友看到了什麼?右邊的小朋友你們看到了嗎?那你們又看到了什麼?想不想看看對面的圖片呢?你有什麼好辦法?
　　請小朋友交換位置看。通過交換位置讓幼兒知道，觀察事物的時候，不同的觀察位置看到的物體是不同的。觀察東西是這樣，思考問題也是這樣。

　　二、觀看動畫片《雪孩子》片段。
　　1、教師提問問題，幼兒討論。
　　(1)小兔家發生了什麼事情?
　　(2)小雪人發現了是怎麼做的?它救了小兔後怎樣了?
　　(3)小雪人不知道自己會融化嗎?它這樣做對不對?爲什麼?
　　2、通過觀看動畫片和交流討論，引導幼兒瞭解並明白：小雪人是小兔的好朋友，它替小兔的安危着想，不惜犧牲自己幫助小兔。我們的小朋友這麼聰明，不管做什麼事情，也應該換個位置爲別人想一想。

　　【活動反思】
　　思品課的教育功能之一就是對學生進行正確的人生關、價值觀及世界觀的教育。因此，在教學設計中，只有用心做，纔可能實現我們的教學目標。本節課在設計中，有以下優點：
　　1、導課接地氣。導課是爲了引出課題，素材的選取不要太“高大上”，讓學生不知如何作答。因此我選取的素材是大家都熟悉的電梯按鈕：“電梯裏除了傳統的縱向排列按鈕外，爲什麼要有高度較低的橫向排列按鈕呢？爲什麼電梯四周要安裝反光不鏽鋼板或鏡子？”學生回答有：整理儀容儀表的、爲殘疾人和孩子準備的、擴大視覺空間的、防止有些人在狹小範圍內的緊張感的，等等。無論他們回答哪一種，我都表示贊同，因爲他們都是站在他人的角度想問題，所以很自然的引出課題。
　　2、教材要整合。如果按照教材編寫順序講，這節課總覺得講不順，因此我將內容調整爲“如何理解換位思考與人爲善”以及“怎樣做到換位思考與人爲善”兩部分，使邏輯更嚴密。
　　3、素材生活化。本節課是教會學生如何與人交往，因此素材的選取應貼近生活、貼近學生，這樣才具有說服力。我以前的板書有點亂，我那天講課時的板書很工整，我說“老師今後要把板書寫好，讓每位同學都能看懂看清楚。因爲老師要站在同學們的角度看問題。”學生當時就給我掌聲以鼓勵。（現在我每節課的板書都很工整）
　　不足：仍是講的較多，沒有充分發揮學生的主體作用。思品課切忌單純的說教，而應讓學生髮自內心地有所感悟才能達到教育的目的。

小百科：思考是思維的一種探索活動，思考力則是在思維過程中產生的一種具有積極性和創造性的作用力。

大班社會教案《換位思考》含反思這篇文章共4652字。