幼兒園大班上學期社會教案《99釐米高的彼得》含反思

《大班上學期社會教案《99釐米高的彼得》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、理解故事，感受長大的一些變化，萌發對成長的嚮往和期盼。
　　2、知道生活中許多事情與身高有關，個子高矮各有好處。
　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備
　　掛圖1號，幼兒用書;磁帶。

　　活動過程
　　1、導入活動。
　　有個小朋友叫彼得，他的個子沒有媽媽高，於是彼得想到了許多事情。下面我們一起來聽聽這個故事，名字叫《99釐米高的彼得》。
　　2、傾聽故事，瞭解故事內容。
　　①教師播放故事一遍，幼兒傾聽。播放完後幼兒一起討論。
　　②師：故事裏有誰?
　　③故事講的是什麼事情?
　　3、出示掛圖，教師分段講述故事，與幼兒討論故事細節。
　　①講述故事第一段。提問：媽媽比彼得高了許多，還有哪些地方比彼得大，比彼得長?(鼻子、手、腿和胳膊)請幼兒仔細觀察掛圖講述。
　　②講述故事第二段、第三段。提問：長成大人就不再長個子了，還有哪些地方會繼續長呢?(頭髮、手指甲、腳趾甲、身體中間)請幼兒仔細傾聽並講述。
　　③講述故事第四、五段。提問交流：彼得覺得長成大人有什麼好處?
　　④講述故事最後兩段。彼得希望自己長到多大，多高呢?請幼兒仔細觀察掛圖，看圖理解並講述。
　　4、再次傾聽故事，幼兒表達願望。
　　聽故事後，討論：你希望自己能長多高、多大?爲什麼?(引導幼兒自由想象和表達)5、與幼兒一起討論，個子高矮的優缺點。

　　教學反思
　　“我叫彼得,今天早上媽媽給我量了身高,剛好99釐米高。媽媽說，快一米了。可是，媽媽還是比我高許多，足足有76釐米！而且她的鼻子比我大，手比我大，就連腿和胳膊都比我長。怎麼會這樣呢？那是因爲媽媽已經長成大人啦……”
　　《99釐米高的彼得》是一個繪本故事，根據故事內容，我設計了兩個目標：1.理解故事，感受長大的一些變化，萌發幼兒對成長的嚮往和期盼；2.知道生活中的許多事情與身高有關，個子高矮各有好處。於是我依據活動目標設計了這樣的教學活動：第一個環節是導入，討論：“你覺得個子高好嗎？爲什麼？”第二個環節是幼兒傾聽故事，瞭解故事內容；第三個環節是結合掛圖，教師分段講述故事；第四個環節是幼兒再次傾聽完整故事，表達願望；最後教師小結。
　　但是，在實際的教學過程中我發現孩子並不能對故事完全的瞭解，在討論個子高矮的優缺點的時候，孩子們也沒有很好的意識到身高所帶來的好處。我還從孩子們的操作中，觀察到部分幼兒的傾聽習慣不是很好，導致幼兒理解故事內容的時候，不能完整回答教師的問題。這個現象讓我知道了原來的教學設計的不足之處，幼兒的學習過程是循序漸進的，是被引導的。在教學過程中，應該注意孩子的細微變化，將孩子的積極性調動起來；在設計實際操作時，應該將生活與幼兒實際聯繫起來，舉例說明，讓幼兒體會到身高是與生活息息相關的,它在生活中起着重要的作用。
　　雖然活動已經結束，但是我覺得孩子們對故事內容中的身高沒有太多意識，在引導孩子的過程中，孩子也還是沒有了解故事內容，我認爲以後還是要多教導孩子生活常識，將孩子的積極性充分調動起來，讓孩子懂得結合生活中的實事，從而幫助孩子更好的理解。

小百科：釐米是一個長度計量單位，等於一米的百分之一，英語符號即縮寫爲：cm.，1釐米=1/100米。1cm（釐米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m（米）。

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