大班社會優秀教案《彩色的襪子》含反思

《大班社會優秀教案《彩色的襪子》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標:
　　1、通過遊戲鞏固紅、黃、藍、綠等顏色,感知襪子的花紋及襪子的多樣性,知道襪子是成雙成對的,一對就是兩隻。
　　2、會仔細觀察並進行比較,大膽地用普通話說說自己的發現。
　　3、會聽指令做遊戲,喜歡配對遊戲,體驗遊戲的快樂。
　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備:
　　1、襪子若幹。
　　2、場地佈置

　　活動過程:
　　一、導入活動,引起幼兒興趣。
　　導入:我們坐了這麼一會來讓腳寶寶運動運動,暖和暖和吧!
　　1、集體音樂遊戲:做腳部動作。
　　2、師:來讓老師摸摸,哎,你的小腳好暖和呀,你的小腳真軟。

　　二、觀察襪寶寶的顏色、圖案等外形特徵,感知一對的概念。
　　1、老師剛剛在摸你的小腳的時候,發現你們的襪子寶寶真漂亮,來跟你的襪子寶寶親一親,抱一抱!說說"我喜歡你"(幼兒親親抱抱)
　　2、你跟襪子寶寶親一親、抱一抱的時候發現它們是什麼顏色的呢?你說、你說、你說(幼答)
　　3、遊戲:開飛機
　　好,現在請穿黃襪子寶寶的把腳翹起來,我們來玩開飛機的遊戲。(黃襪子,黃襪子,開飛機,嗚嗚嗚嗚。。。。)(別的顏色同前)
　　4、我們來看看你的襪子寶寶身上還有什麼呢?(引導幼兒觀察小花紋)
　　5、你腳上有幾個襪寶寶?它們是一樣的嗎?哪裏一樣呢?
　　教師小結:我們都有兩個襪寶寶,它們的顏色、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對好朋友,是一雙襪子。兩隻襪子就是一雙襪子。

　　三、感受特殊的襪子--五趾襪
　　情境表演:襪寶寶找朋友
　　教師:聽,是誰在哭啊?(在背景臺演示)
　　五趾襪:我是襪寶寶,今天我和我的好朋友出來玩,不小心走散了,我好着急呀!
　　普通襪:我來了我來了!
　　五趾襪:不對、不對、不對,你長得跟我不一樣,不是我的好朋友。
　　教師:襪子寶寶說這是它的好朋友嗎?(幼兒回答)它們哪裏不一樣?(引導幼兒看花紋、五趾處)它們有這麼多地方長的不一樣,不是一對好朋友。那它的好朋友到底在哪裏呢?
　　五趾襪2:來了來了,我在這兒。
　　教師:這個是不是它一摸一樣的好朋友呢?你從哪裏看出來的?(幼兒回答,花紋、形狀)我們來聽聽襪寶寶怎麼說。
　　五趾襪:對對對,它是我一模一樣的好朋友。(兩個襪子靠攏)。我們每個襪子身上有五個小房間,能讓每個腳趾寶寶都住的很舒服,因此我們有一個好聽的名字,叫五趾襪。來吧,好朋友,我們一起到草地上去玩吧!(放在草地上)
　　教師小結:剛剛五趾襪在幹什麼呀?它有沒有找到跟它一模一樣的好朋友呢?

　　四、配對遊戲
　　1、師:(承上)今天我還請來了許多襪子寶寶呢,每個小朋友都可以去找一個襪寶寶,然後做到老師身邊來,和你的襪寶寶打打招呼!(您好您好)
　　2、你找到的襪寶寶是什麼顏色的?上面有什麼?(自由認識,說說--,教師參與幼兒說的中間)
　　3、師:跟你的襪寶寶長得一模一樣的好朋友在哪兒呢?想不想來幫它們找朋友呀?好,老師先來找找。(教師示範:我是黃襪子,我的朋友在哪裏?陸老師:來了來了,我在這裏。)恩,現在我的襪子寶寶找到它的好朋友了,我們(對陸老師說)來送它們到草地上去玩吧。(個別幼兒一對一對找和送)

　　活動反思：
　　我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟着我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始遊戲“襪子對對碰”的遊戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配，平時許多幼兒自己都會穿脫襪子，在於這個環節我就請幼兒自己來示範一次，接下來的環節就是疊襪子了，我教的摺疊法對於小班的幼兒來講是比較難的，其實只要倆只襪子重疊在一起，並將倆只一起進行對摺就可以了，我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結束本次活動，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以後的教學中我會考慮獨到。

小百科：一種穿在腳上的服飾用品。《說文》：「韤，足衣也。」起着保護腳和防腳臭的作用。

大班社會優秀教案《彩色的襪子》含反思這篇文章共4416字。