幼兒園大班社會領域教案《繫鞋帶比賽》含反思

《大班社會領域教案《繫鞋帶比賽》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1．嘗試利用打蝴蝶結的方式繫鞋帶；
　　2．通過活動，感受自己長大的快樂。
　　3．能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
　　4．培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：
       一人一雙有鞋帶的鞋子；獎勵小貼貼若幹

　　活動過程：
　　一、引題，激發興趣。
　　教師出示一雙繫着鞋帶的漂亮鞋子，提問：小朋友，你們穿過有鞋帶的鞋子嗎？你們爲什麼不穿呢？（不會繫鞋帶）那今天老師來教你們怎麼繫鞋帶，好嗎？

　　二、學習繫鞋帶的方法。
　　1．請一名會繫鞋帶的幼兒上來示範繫鞋帶。
　　師：我們來看看，XX小朋友是怎麼繫鞋帶的。你們覺得他厲害嗎？他剛纔是怎麼繫鞋帶的？
　　2．教師講解繫鞋帶的方法。
　　師：先打一個結，然後將兩邊的鞋帶都繞成一個圈，右邊的圈圈繞過左邊的圈圈，最後打個結。
　　3．教師帶領幼兒共同學習繫鞋帶。
　　4．幼兒自己繫鞋帶。

　　三、繫鞋帶比賽。
　　師：我們現在來進行繫鞋帶比賽，看看誰系得又快又好。

　　活動反思：
　　在幼兒園，我們發現，鮮少有小朋友穿有鞋帶的鞋子，在與家長交流後得知，家長覺得現在很多鞋子都不用繫鞋帶，所以家長覺得不必要給自己製造麻煩教孩子繫鞋帶，只要買沒有鞋帶的鞋子就可以了。但是我覺得，孩子已經進入大班最後一個學期，馬上就要上小學，繫鞋帶對孩子們來說是必須要掌握的一個技能，所以我就決定在幼兒園讓孩子們掌握這項技能。考慮到很多孩子沒有繫鞋帶的鞋子，因此，我讓孩子們帶一雙有鞋帶的鞋子，不一定是自己的。（同時也是考慮到在學習過程中，別人的鞋帶比較好系，而給自己繫鞋帶就要難一點）在活動進行中，我通過同伴示範先引起孩子們濃厚的興趣，讓他們覺得學會繫鞋帶是一件非常光榮的事情；然後我就將繫鞋帶的方法以最簡單的方式教給孩子。雖然我覺得繫鞋帶很簡單，通過這兩個步驟孩子們應該都可以學會，但在實施的過程中我卻發現幼兒能力有所差異，對於很多孩子來說，繫鞋帶還是有一定難度的，必須通過教師手把手地教。可是老師畢竟只有一個，那麼多孩子如何教得過來。此時，我靈機一動，根據幼兒的掌握情況將幼兒分成6組，每組內半數幼兒已經學會，請已經掌握的孩子教沒有掌握的孩子，而且我還制定了一個規則：必須組內所有成員都學會了，這一組的孩子纔算成功，才能共同受到獎勵。如此一來，教的孩子們也很賣勁，雖然他們也有所抱怨：“我已經教了XX很多遍了，可是他還是不會。”但是隻要老師一提出：“可是如果沒有把他教會，你們都沒有獎勵了。”孩子們又來了勁，繼續認真地教了起來。結果用了將近10分鐘的時間，所有的孩子居然都學會了繫鞋帶，這是我所沒有預期到的。我意識到，利用獎勵機制，讓孩子們以小組爲單位學習本領，這個方法是比較有效的，他不僅可以運用到這裏，還可以運用到其他地方，如摺紙、吃點心等等，相信這個方法能夠減輕老師的輔導任務吧！

小百科：鞋帶，英文:Shoelace、Shoestring。顧名思義是一根帶子。但這不是一種普通的帶子，用於綁住鞋子內、外幫面，裝飾幫面，調節鞋子鬆緊度，保證腳踝安全性等。廣泛應用於各類運動鞋、休閒鞋、正裝皮鞋。據史料記載，早在5000多年前，人類就已經運用了鞋帶進行裝飾調節。考古學者在中亞國家亞美尼亞一個山中洞穴裏，發現一雙估計有五千五百年曆史的皮鞋，這是被發現年代最久遠的皮鞋。那雙保存良好的皮鞋，鞋頭和鞋後根都有鞋帶裝飾。

大班社會領域教案《繫鞋帶比賽》含反思這篇文章共3555字。