《大班社會教案《認識筷子》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、通過感官觀察不同材料的筷子的特徵，知道筷子都是成雙使用的。
2、瞭解筷子的用途，學習掌握和使用筷子的正確方法，發展小肌肉動作。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動過程】
一、教師出示筷子，談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1、教師出示筷子，幼兒觀看。
2、提問：
（1）這是什麼？
（2）它有什麼用處？
3、組織幼兒自由討論回答。
4、師：這個是筷子，我們吃飯的時候會使用它來夾東西。
二、結合實物筷子，引導幼兒運用感官感知筷子的不同特徵。
1、教師出示準備好的各種不同種類的筷子，幼兒觀看。
2、提問：
（1）這些筷子是什麼形狀的？
（2）它們都是用什麼做成的？
（3）它們有什麼相同的和不同的地方嗎？
3、組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論回答。（重點引導幼兒從顏色、形狀、長短、粗細、材料等方面觀察發現它們的不同。）
4、小結：原來有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長長的、直直的，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點，一頭細一點。
5、組織幼兒再次根據筷子的特徵進行感知、探索。
三、遊戲“夾夾樂”，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發展小肌肉動作。
1、提問：
（1）你們會用筷子吃飯嗎？
（2）你們是怎麼握筷子的呢？
2、組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢。
3、教師介紹遊戲“夾夾樂”玩法，幼兒傾聽。（請幼兒練習分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰在指定時間內夾得又快又好。）
4。教師示範用筷子夾東西，幼兒觀看。
5、請個別幼兒上前示範，教師及時進行筷子握姿的指導。
6、組織幼兒分組進行遊戲、比賽，教師巡迴指導。
【活動延伸】
1、請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。
2、宣傳使用筷子時的注意事項，引導幼兒注意安全，學會安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴裏咬……
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料製作。華夏飲食文化的標誌之一，是世界上常用餐具之一，發明於中國，後傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。
大班社會教案《認識筷子》含反思這篇文章共2773字。
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