幼兒園大班社會公開課教案《與時間賽跑》含反思

《大班社會公開課教案《與時間賽跑》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、在集體搬凳子活動過程中，發展合作、謙讓等良好品質及競爭意識。
　　2、通過討論快速搬凳子的策略，培養髮現問題、解決問題的能力。
　　3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準備】
　　1、幼兒在活動前積累小組合作學習、討論的經驗。
　　2、準備與幼兒人數相同的小凳子。課件：記錄時間的秒錶。活潑輕快的背景音樂。
【活動過程】
　　一、教師的預設
　　1、第一次嘗試搬凳子
　　教師：“今天我們來玩一個非常具有挑戰性的遊戲，想玩嗎？那好，現在我們一起用最快的速度把凳子搬到活動室外面去。在搬凳子時請小朋友注意安全，搬好了回到線上坐好”。教師記錄時間。
　　2、小組討論方法
　　教師宣佈結果：你們剛纔搬凳子花了30秒鐘，大2班的小朋友20秒鐘就搬好凳子，20秒與30秒誰快？想戰勝他們嗎？（想）好樣的。那麼剛纔我們搬凳子的速度慢而沒有超過大2班的小朋友，問題出在哪裏？怎麼解決這個問題？還有其他什麼辦法來最快的搬凳子？現在我們小組一起來討論一下。”
　　幼兒有可能想出的辦法：有次序地跑、傳遞、疊起來等。
　　二、根據幼兒生成的方法引導幼兒進行活動(活動方法與順序是一種假設)
　　1、幼兒嘗試第二次搬凳子：有次序地搬着椅子跑
　　教師宣佈結果：“速度稍快了一點，（教師在黑板上列出時間，請幼兒進行比較，相差多少秒時間）恭喜你們，看來有次序地搬凳子是好辦法，你們對這個結果滿意嗎？（不滿意）爲什麼速度還是不夠快？問題出在哪兒？怎麼解決？”幼兒再次討論方法。
　　2、幼兒再次嘗試集體搬凳子，嘗試傳遞或其他辦法。
　　幼兒討論：這種辦法是不是最好的辦法？繼續用，怎麼提高速度？放棄的話，選擇其他什麼辦法？
　　幼兒尋找問題，並商量解決問題的策略。
　　3、幼兒嘗試用重疊的方法搬凳子。
　　教師：“剛纔我們都是一個人搬一張凳子，還可以怎麼樣搬凳子呢？（小組的凳子重疊），重疊好的凳子誰來搬？”
　　幼兒有可能建議一人搬兩張或一組的凳子，有可能說用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰來搬重疊好的凳子。
　　幼兒再次嘗試集體搬凳子，體驗挑戰成功的快樂。
　　三、結束：討論
　　教師：你們覺得這個遊戲好玩嗎？你想到了什麼？這個遊戲讓你懂得了什麼？
　　小結：這個遊戲不僅好玩，它還能讓我們明白很多道理。（要有秩序、排隊、團結合作、互相謙讓，多動腦筋等等，幼兒各抒己見）。
【活動延伸】
　　1、在日常生活中，請幼兒搬凳子到戶外進行活動，觀察幼兒的情況，是不是更有秩序感與合作謙讓精神。
　　2、繼續玩搬凳子的遊戲，在反覆遊戲中能讓幼兒有更深刻的體會。
教學反思：
       利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

小百科：時間，是物質的運動、變化的持續性、順序性的表現，包含時刻和時段兩個概念。時間是人類用以描述物質運動過程或事件發生過程的一個參數，確定時間，是靠不受外界影響的物質週期變化的規律。以地球自轉爲基礎的時間計量系統稱爲世界時系統。

大班社會公開課教案《與時間賽跑》含反思這篇文章共3500字。