幼兒園大班社會教案《第一次買東西》含反思

《大班社會教案《第一次買東西》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1．聽故事，體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內心情感的變化。
　　2．知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。
　　3．能根據故事情節的發展進行想象，大膽表述。
　　4．培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
　　5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。 
活動準備：
　　1．知識經驗準備：幼兒有過獨自上街買東兩的經歷。
　　2．物質材料準備：故事《第一次買東西》(附後)圖片五幅，分別對應故事五個段落的內容；句卡"第一次買東西"一張；表情卡(高興、沮喪)各一張。
活動過程：
　　一、談話導入
　　1、師幼問好，走線。
　　師：小朋友們中午好！今天教師裏來了好多的客人老師，和她們打個招呼吧，好，打過招呼之後呢，就不要看客人老師了，轉過來和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們去一個很好玩的地方
　　師：小朋友有沒有獨自一個人上街買過東兩?請說說你的感受。
　　師：有個小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來聽一聽故事裏怎麼說的。
　　教師出示句卡"第一次買東西"。
　　二、猜猜講講
　　1．出示第一幅圖，教師講述故事第一段。
　　(1)師：請小朋友猜一猜，小美最後會買到牛奶嗎?爲什麼?
　　(2)教師出示表情卡，請幼兒說一說不同的表情卡分別代表什麼樣的心情。
　　(3)請猜測小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有"高興"表情卡的一邊，請猜測小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有"沮喪"表情卡的一邊。
　　2．出示第二幅圖，教師講述故事第二段。
　　(1)師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，小美的心情怎麼樣?她會怎麼做?她還能買到牛奶嗎?爲什麼?
　　(2)鼓勵幼兒相互討論後勇敢地表達自己的觀點，並根據自己的猜測重新選擇座位，3．出示第三幅圖，教師講述故事第三段。
　　(1)師：小美被擠出了小店，她的心情會怎麼樣?她會哭嗎?接下來會發生什麼事呢?小美最後能買到牛奶嗎?爲什麼?
　　(2)幼兒再次與同伴討論，大膽表達自己的觀點，並根據自己的猜測再次選擇座位。
　　4．出示第四幅圖，講述故事第四段。
　　師：小美爲什麼鬆了口氣?又爲什麼會掉眼淚?
　　5．出示第五幅圖。
　　(1)師：小美最終買到牛奶沒有?她的心情怎麼樣?
　　(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!
　　三、體驗內心情感變化
　　(1)師：等會兒老師把故事再完整講一遍，小朋友仔細聽一聽，小美在買牛奶的過程中說過什麼話，兩次說話的聲音有什麼不同。
　　(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什麼話?兩次說話的聲音有什麼不同?從中可以看出她的心情有什麼變化?
　　(3)師：第一次買東西，會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，就會獲得成功。相信經過這一次，小美會變得更大膽、勇敢、自信!
　　四、鼓勵幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情
活動延伸：
　　1．在注意安全的情況下，教師可安排幼兒獨立完成一次任務．如獨自到鄰班去借物品、獨自採訪園長等等。
　　2．請爸爸媽媽多鼓勵孩子做一些事情，例如讓孩子自己去買東西，向鄰居家借物品，獨立策劃一次家庭聚會等等，慢慢培養孩子的表達能力和獨立解決問題的能力。
附故事：第一次買東西
　　小美5歲了，還從來沒有一個人買過東西。有一天，媽媽說："小美，你一個人上街去買牛奶吧。"小關緊緊地握住媽媽給的零錢，走出了家門。"叮鈴鈴"，一輛自行車衝過來，小美嚇了一跳，她趕緊貼到圍牆上。因爲太急了，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛啊!硬幣也滴溜溜地滾了出來。
　　可是，小美馬上就爬了起來，她撿起硬幣，朝小店走去。小店裏沒人。小美深深地吸了一口氣，說："買牛奶。"她本想大叫一聲的，可發出的聲音卻很小。有誰咳了一聲，小美回頭一看，來了一個戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道："來一罐可樂!"女主人一邊用圍裙擦手，一邊出來了："來了來了，買可樂啊?""給我一袋麪包。"又來了一位胖大媽，她把小美擠出了小店。
活動反思：
教學一開始，我設計了這樣的情境：星期天笑笑去文具店買文具，可是文具店裏的標價牌上的標價她看不太明白，因此想請同學們幫幫忙。你們願意嗎？你能從這幅圖裏得到哪些數學信息？學生在解讀主題圖的時候找到小數，發現這些數和我們以前學過的數不一樣，不是整數元的，有的不到1元。由於大部分學生都有購物的經歷，因此他們對於標價所表示的幾元幾角幾分能夠很清楚地知道，我及時地抓住這個時機，趁熱打鐵，研究這些價格的組成部分，讓他們小組討論這些數的.共同特點，從而瞭解小數的意義：當我們不能用整數表示一個數的時候就可以用小數來表示，如５角是１元的一半，不能用１元來表示，我們就可以用0.50元來表示。像0.50、8.00、3.50、16.85、1.06等這些數我們就叫做小數。
鞏固練習時我發現有不少學生對於“貳圓、貳角、壹角、壹分、貳分”小面額的人民幣不認識，其原因：一是因爲學生對漢字的“壹、貳、叄……”不認識，二是因爲有些小面額的人民幣目前已經很少見了，有的已經不流通了，學生不認識。發現問題後，我及時把“壹、貳、伍、拾”這幾個漢字寫在黑板上，並在字上註上了拼音，讓學生讀一讀，這樣學生在完成第三頁“練一練”第一題：用小數寫出具體的幾張錢幣爲幾點幾元時錯誤就少多了。我還要求學生這樣表述：“幾個幾元幾個幾角幾個幾分合起來是幾元幾角幾分，寫成幾點幾元。”這樣不但訓練了學生的語言表達能力，而且用“合起來”的回答方式可以幫助他們今後理解小數加法的算理。

大班社會教案《第一次買東西》含反思這篇文章共6712字。