幼兒園大班下學期社會教案《寄信》含反思

《大班下學期社會教案《寄信》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標：
　　1、嘗試寄信，瞭解寄信的過程。
　　2、能夠根據已有的加法口算經驗，計算出郵資。
　　3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
　　1、幼兒自制郵票，面值分別爲1元、2元、4元、6元、8元、10元若幹。
　　2、中國地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。
　　3、郵編、郵資表格一張。
　　4、信封人手一個。
活動過程：
　　一、導入
　　1、我們的幼兒園爲什麼打扮的很漂亮？
　　2、對新年快到了，我們邀請動物們一起來參加我們的新年舞會吧！
　　3、請了誰？他們的家鄉在哪裏？（出示中國地圖）
　　（1）謎語：四腿長長脖子彎，背上馱着兩座山，吃飽水和草，幾天不餓口不幹，馱着重擔走沙漠，不怕烈日和風寒。——駱駝
　　（2）中國的國寶是誰？
　　（3）謎語：身披一件金絲絨，美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手，爬山攀樹稱英豪——金絲猴
　　（4）出示圖片藏羚羊，他是誰？他的家鄉在哪裏？請孩子把藏羚羊放到他的家鄉。
　　（5）哪個動物的家鄉在內蒙古的？
　　（6）鹿馬驢牛它不像，人稱它四不像。他是誰？（麋鹿）麋鹿的家鄉在哪裏？
　　4、這些動物住在全國各地。有的動物離我們遠，有的離我們近。
　　價值分析：通過邀請動物來參加新年舞會，激發幼兒的學習興趣。
　　二、瞭解信的特點
　　1、提問：我們要把邀請卡寄到動物的家怎麼寄呢？
　　2、出示郵編、郵資表格
　　（1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數字。
　　（2）郵資：爲什麼有的地方郵資高有的地方郵資底？
　　3、原來寄信要有信的內容，有郵票，有郵編，還要有信封。
　　4、出示信封，瞭解信封
　　（1）信封上有些什麼？
　　（2）左上角的方格內寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編
　　價值分析：通過師生互動了解信的基本常識。
　　三、寄信
　　1、出示駱駝圖片，教師示範寄信
　　如果我要給駱駝寄邀請卡，把邀請卡放入信封內，看看駱駝的家鄉在哪裏，寫上駱駝的家鄉的郵編，收件人地址裏貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人裏。下面寫上我的姓名，和我的郵編。貼上郵票。
　　2、集體操作
　　重點指導貼郵票，郵票的面值和張數可以不同，但郵資總價必須相同。
　　3、交流驗證：寄給誰的信，郵編對嗎，地址對嗎，郵資對不對。重點驗證郵資，算一算郵資的總價是否準確。
　　4、互相檢查。和朋友交換檢查。
　　5、小朋友的本領真大，既細心有會動腦，真是聰明的孩子。
　　6、現在我們一起去給動物們寄信吧！將信投入郵箱。
　　價值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本經驗，提高口算的能力。
　　四、延伸活動
　　在區角活動中投放寄信的材料，複習鞏固寄信。
活動反思
信件對現在的孩子來說是比較陌生的。當今社會，隨着科學技術的快速發展和通訊工具的逐漸發達，人們已經習慣用手機、電腦等高科技產品代替傳統的信件模式。“寫信”對於成人來說，也是很少接觸的，更何況對幼兒來說。因此，在本次活動前，我我仔細的考慮了應該怎麼樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。
我首先引導幼兒用語言來表達了自己想對別人說的話。我告訴幼兒，寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說：“我們不會寫字啊！”我說：“那有什麼好辦法來解決嗎？”他們嗎，馬上反應過來，可以“畫信”啊！於是我引導幼兒用畫信的方式記錄自己的語言。由於幼兒對畫信的方式還是有點一知半解，因此，我先給他們做了個示範，畫了封信。他們很興奮地說：“我們也想來試試！”於是，我自然的引出了幼兒自主繪畫的環節。
本次活動中，幼兒能夠積極主動的配合我的教學，都願意來說說自己想畫的信得內容。他們的繪畫效果也不錯 ，非常有想象力。
在活動的最後，雖然先畫好的幼兒在等待的時候有點鬧，但是經過我的制止後，都願意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務後，我們進行了欣賞幼兒作品的環節。孩子們都能大膽主動的介紹自己畫的內容。雖然呈現的畫面與他們畫之前所說的內容有點不同，但是都很漂亮。他們有的畫了邀請好朋友去動物園的信；有的畫了表達自己對爸爸媽媽的愛的信；有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信，畫面內容生動有趣。
本次的美術活動有點超時。下次要特別注意美術活動的時間控制。

大班下學期社會教案《寄信》含反思這篇文章共5409字。