幼兒園大班社會活動教案《做個守信用的孩子》含反思

《大班社會活動教案《做個守信用的孩子》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。
　　2、懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到。
　　3、感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。
　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
　　5、樂於探索、交流與分享。

　　活動準備：
　　布娃娃兩個

　　活動過程：
　　1、引發幼兒對信用的關注和了解，理解含義。
　　1）導入：
　　師：老師請大家聽一個故事，名字叫《樂樂和波波的約定》，誰知道約定是什麼意思？（幫助幼兒理解約定就是彼此說好的事情）
　　2）師分段講述故事：
　　A、欣賞前半段，提問梳理故事印象：
　　故事裏波波和樂樂約定了什麼事？
　　波波做到了嗎？他這樣做對嗎？
　　樂樂爲什麼難過？你是樂樂的話你會怎麼想？（幫助幼兒分析體驗不守信用給別人帶來的不愉快）
　　什麼是守信用？你覺得波波應該怎麼做纔對？（引導幼兒明白守信用就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒。）
　　Ｂ、欣賞後半段，提問梳理故事印象：
　　波波媽媽答應了波波什麼事？她做到了嗎？
　　樂樂和波波玩到了媽媽做的風箏，感覺怎麼樣？（體驗到守信用給自己和別人帶來的愉快。）
　　2、組織幼兒開展討論：爲什麼要守信用？怎樣做纔是守信用？
　　（鼓勵幼兒大膽發表個人看法，引申到平常的生活事例中答應別人的事一定要說到做到，懂得守信用的重要性。）
　　3、教師講述事例，通過具體生活情景引導幼兒進行辨析，加深對信用的理解，增強感受。
　　Ａ、小玲答應爸爸晚上只看半小時動畫片節目，看完就準備睡覺，時間到鬧鈴響了，小玲就自己關了電視機。
　　Ｂ、小明答應媽媽上街不買玩具手槍了，可是到了商店，他一定要買手槍，媽媽不買，還哭鬧。
　　Ｃ、辨析討論：小玲、小明誰做的對？誰是講信用的孩子？爲什麼？
　　4、生活經驗交流“我喜歡講信用的人”
　　引導幼兒結合自身的生活交往經驗講講自己是怎樣守信用的，有沒有哪件事情因爲不守信用引起了自己或者別人的不開心？
　　師小結：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒，這樣大家相處才能快樂。”
　　波波與樂樂的約定
　　小兔波波與小狗樂樂是好朋友。
　　一天，他們的好朋友小花貓生病了，波波和樂樂約好第二天早上8點鐘去看望生病的小花貓。可第二天早上，小兔花花來找波波去踢球，波波就跟花花去踢球了。樂樂左等右等都等不到波波，生氣地哭了起來，最後自己一個人去看小花貓了。當波波記起與樂樂的約定，去找樂樂時，樂樂說：“你怎麼纔來呀，我已經回來了。”說着，掉下了眼淚。
　　這時，波波的媽媽走過來，對波波說：“答應別人的事情就應該做到，你應該做一個守信用的人。樂樂，別難過，一會兒，阿姨給你們做個玩具降落傘，明天早上8點鐘，阿姨陪你們一起去看小花貓，帶着玩具降落傘和小花貓一起玩吧。”晚上，波波媽媽在燈下與波波一起做玩具降落傘。夜深了，波波對媽媽說：“媽媽，我們很困，不做了，去睡覺吧。”媽媽說：“答應別人的事，就應該做好。”聽了媽媽的話，波波懂得了要做一個守信用的好孩子，纔會得到別人的尊重，因此，波波與媽媽一起將玩具降落傘做好了。
　　第二天早上8點鐘，波波媽媽、波波、樂樂帶着自已做的玩具降落傘去看望小花貓，大家開心極了。

　　活動反思：
　　我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快，引導幼兒學習、觀察、討論，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。層次清晰。

小百科：信用是指依附在人之間、單位之間和商品交易之間形成的一種相互信任的生產關係和社會關係。

大班社會活動教案《做個守信用的孩子》含反思這篇文章共4539字。