幼兒園大班優秀主題教案《我是一箇中國人(3)》含反思

《大班優秀主題教案《我是一箇中國人(3)》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　嫦娥奔月
　　9/16上午
　　1、理解故事的主要情節，知道每年的農曆八月十五是中秋節。
　　2、瞭解中國的傳統文化。
　　3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
　　4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
　　集體
　　收集相關資料、圖書
　　1、談話引入
　　2、感知理解
　　——爲什麼八月十五的月亮又圓又亮？
　　3、欣賞故事，並根據故事的內容提問。
　　4、你還知道有哪些中國傳統節日？
　　孩子們對什麼是傳統的節日瞭解不了，許多小朋友都說到了國慶節、元旦、聖誕節等等。對端午、中秋似乎有點生疏，但知道中秋節是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事瞭解很少，通過學習了這節課，孩子們加深了認識。

　　爺爺爲我打月餅
　　9/16下午
　　1、欣賞歌曲，瞭解歌曲的由來。
　　2、學唱歌曲，唱準符點句。
　　集體
　　磁帶
　　1、談話引入
　　——明天是什麼節日？
　　2、欣賞歌曲
　　——你聽到了什麼？感受歌曲的抒情性質。
　　3、學唱歌曲
　　——注意休止符的停頓。
　　“爺爺爲我打月餅”這首歌不是我們這個年代的歌，所以孩子們對“月餅爲什麼要打？”“什麼是老紅軍？”不理解，設想如果在這個活動前介紹一些有關的話題，有所鋪墊，效果可能會好一些。

　　有趣的中國字
　　9/19上午
　　1.瞭解漢字的起源，知道漢字是中國人發明的文字。
　　2.嘗試根據圖畫、象形字認讀相對應的漢字。
　　集體
　　一些簡單的象形字、掛圖以及瞭解本班幼兒對識字的情況
　　1、找漢字圖片上有什麼？這些文字一樣嗎？
　　2、看圖猜字。辨別象形字。說說這些漢字是怎麼認出來的？
　　3、交流關於漢字的經驗。
　　你看見過這些字嗎？
　　在瞭解漢字的起源時，孩子們對漢字的演變似乎有點陌生，但通過對象形字的瞭解，對漢字的演變有了初步的認識。他們對象形字很感興趣，因爲象形字是根據東西的形狀和特徵，用簡單的線條描繪出來的文字，如山字就由「><BR><P></P>」變化成「山」，“日”寫成，月”寫成,
　　由此孩子們馬上聯想到火與人……

　　大中國（二）
　　9/19下午
　　1、複習用相互回答的方式瞭解歌詞大意。
　　2、能整齊而有精神地唱歌，唱出聲勢。
　　集體
　　中國地圖及有關的圖片資料等
　　1、複習歌曲
　　——用相互回答的方式瞭解歌詞大意。
　　2、再次理解歌曲
　　——學念歌詞，先跟着教師一起唱。
　　——在學會的基礎上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。
　　3、幼兒自由結伴表演。
　　一播放《大中國》的音樂，孩子們的精神馬上振奮起來。在學唱的過程中，孩子們對中國有了更深的瞭解，知道了珠穆朗瑪峯、青藏高原、長江、黃河等。

　　京劇臉譜
　　9/20上午
　　1、知道京劇中的各種臉譜的名稱，它們代表京劇中的不同角色，並有不同的表演動作。
　　2、激發探索興趣，培養自信心和表演慾望。
　　3、在參與活動的過程中萌發喜愛京劇的情感。
　　集體
　　個別
　　初步瞭解京劇，感受過鑼鼓經。四大發明和上海有名建築的小圖片或照片。
　　節奏樂器若幹。臉譜
　　1.複習歌曲《四大發明》。
　　幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先後代的自豪感。
　　2.繼續欣賞《我是一箇中國人》。
　　（1）參與體驗。
　　教師引導幼兒從臉譜、道具、動作上逐個分析，知道每個角色的名稱，創造性地學做不同角色的動作。
　　“剛纔我扮演了誰？你從哪裏看出來的？”（幼兒說出，教師出示臉譜、道具介紹角色名稱）
　　教師啓發幼兒做出不同的手位和亮相動作。重點指導：圓場步、踱步，發揮幼兒創造性。）
　　（2）遊戲：《看誰說得對》。
　　教師不做任何裝飾，只用動作做出不同人物的動作，幼兒猜出是哪種角色？
　　（3）幼兒戴各種臉譜進行表演，初步遷移運用。
　　從孩子們的反饋活動來看，小朋友們很喜歡錶演京劇中的角色，所以我爲小舞臺提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂，首先在材料上爲幼兒作好準備。

　　我是一箇中國人（一）
　　9/20下午
　　1．初步欣賞京劇的曲調，知道名稱，初步理解內容。
　　2．萌發做一箇中國人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。
　　集體
　　個別
　　京劇碟片、臉譜
　　1、教師念鑼鼓經：嗆嗆七嗆乙臺嗆，嗆嗆乙臺嗆。
　　引導幼兒腳走小碎步，在最後兩拍做出不同的亮相動作。
　　2、欣賞京劇《我是一箇中國人》。
　　（1）聽聽這是什麼戲？（京劇）
　　（2）欣賞京劇《我是一箇中國人》第二遍。
　　（3）欣賞京劇第三遍，告訴名稱。
　　（4）邊聽邊理解內容。
　　（5）師生討論中國的偉大。
　　（6）邊聽邊觀看教師的表演。
　　教師戴不同的臉譜，用簡單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂伴奏下表演（武生、老旦、花旦、花臉）。
　　（7）教師表演，幼兒配語言節奏。
　　本來這是欣賞課，不用孩子會唱，可是欣賞第二遍的時候3/2的孩子就跟着旋律唱起來了。
　　既然孩子們都很喜歡，而這段曲子也不是特難，因此增加教時，讓幼兒學唱。

        教學反思：
        新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

小百科：中國人，主要是以"國籍"概念界定，指具有中國國籍的人;另外具有多重含意:以文化以及"地理"的概念界定是指曾經長時間居住於"中國地區"並與中國文化有強烈聯繫的人;以"國族"概念來界定是指屬於中華民族的人。因此，廣義來說，部分未施行《中國國籍法》的地區如臺灣、香港、澳門等地的公民和海外華人也屬於中國人的範疇。

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