幼兒園大班主題教案《愛上昆蟲》含反思

《大班主題教案《愛上昆蟲》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　大話昆蟲

　　活動目標：
　　1、認識常見昆蟲的特徵，觀察昆蟲的居住環境。
　　2、培養幼兒發現問題、提出問題並尋找答案的態度。
　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：
　　1、教師與幼兒共同收集各種昆蟲掛圖、玩具、標本、模型等。
　　2、有關描述昆蟲的圖畫書。
　　3、環境創設“昆蟲王國”。

　　活動過程：
　　1、創設問題情境引發討論：請幼兒說說哪些昆蟲是曾經見過的，叫什麼名字？
　　2、請幼兒比較這些圖片上的昆蟲哪些地方是一樣的？教師記錄幼兒的觀察結果。如都有六隻腳，大部分有翅膀，身體分成頭、胸、腹部，有觸角，有殼等。教師引導幼兒將其按益蟲、害蟲進行分類。
　　3、找一找　組織幼兒到戶外觀察昆蟲，並提醒幼兒注意安全，仔細觀察，小心愛護昆蟲。
　　4、說一說　引導幼兒分享觀察經驗，讓幼兒互相交流：你找到了什麼昆蟲，是否找到了我們“昆蟲王國”裏的昆蟲？在哪裏找到？這些昆蟲有哪些共同的地方？

　　拜訪昆蟲

　　活動目標：
　　1、瞭解昆蟲的居住環境。
　　2、學習根據昆蟲生活習性進行分類，並在飼養中實施。

　　活動準備：
　　捕蟲網、飼養箱、郊外指導要點：
　　1、請家長帶幼兒到附近小花園、菜園、郊外等地方觀察昆蟲，瞭解幾種昆蟲的居住環境。
　　2、在家長的幫助下，捕捉幾隻容易飼養的昆蟲放在飼養箱中，學習飼養昆蟲。
　　3、以拜訪昆蟲的形式，讓幼兒將飼養箱中的昆蟲帶回園，組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養昆蟲的經驗。
　　4、教育幼兒不傷害昆蟲的生命，不會破壞當地的生態，並能很好地照顧和飼養。
　　5、幼兒討論如何給昆蟲佈置一個家，並教育幼兒在飼養過程中，昆蟲可能死亡，引導幼兒討論如何處理已死亡的昆蟲，培養幼兒尊重生命的態度。

　　靠近一點

　　活動目的：
　　1、學習如何觀察昆蟲。
　　2、學習觀察記錄的方法。

　　活動準備：
　　1、提供放大鏡、圖畫紙、蠟筆。
　　2、在區域設置飼養角指導要點：
　　1、幼兒可在區域活動、自由活動、遊戲時間，進入“飼養角”，繼續觀察昆蟲。
　　2、引導幼兒展開討論：它們長得怎樣？有幾隻腳？翅膀是什麼顏色的？眼睛長得如何？它們在做什麼？鼓勵幼兒在觀察的基礎上說出自己的想法。
　　3、鼓勵幼兒利用放大鏡進行觀察，並將觀察的結果記錄在圖畫紙上。
　　4、請幼兒展示自己的記錄結果，並比較每個人觀察的相同點及相異點。
　　5、將幼兒的記錄結果粘貼在飼養角的牆面上。

　　昆蟲拼圖

　　活動目標：
　　1、鞏固加深對蜜蜂、蚱蜢、蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓等常見昆蟲外形特徵的認識。
　　2、學習拼貼技巧，鍛鍊手指小肌肉。

　　活動準備：
　　提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖指導要點：
　　1、提供自制昆蟲拼圖於區域中，幼兒自由選擇圖片，根據昆蟲的外形，將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫，要求幼兒拼貼工整。
　　2、引導幼兒多拼出幾隻昆蟲，並擺放在畫有草地、花園的背景圖中，比比誰拼的昆蟲多。
　　3、活動延伸經；繼續將拼圖卡投放入益智區中，也可引導幼兒畫出自己喜歡的昆蟲，剪成若幹塊，使拼圖卡片不斷更新。

　　滾印昆蟲

　　活動目標：
　　1、觀察昆蟲身上顏色與大自然的關係。
　　2、大膽地用顏料表現自己對昆蟲的認識。

　　活動準備：
　　自制昆蟲滾筒、各色顏料、排筆、掛曆紙、報紙、圍裙、袖套

　　活動過程：
　　1、創設問題情境引發討論：
　　昆蟲是什麼顏色的？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎，爲什麼？
　　2、讓幼兒找一找活動室內放置的和環境顏色相仿的物品和圖片，感知相近色的視覺效果。
　　3、和幼兒討論保護色對昆蟲的作用。
　　4、將滾筒放在區域中，讓幼兒自由，根據自己對昆蟲的認識大膽選擇顏色進行塗染，要求幼兒塗抹時均勻，並在掛曆上滾印出昆蟲形象。
　　5、引導幼兒圍繞“怎樣才能使昆蟲身上的色彩豔麗多彩？”“怎樣才能滾印出一隻美麗的昆蟲？”讓幼兒做進一步探討。
　　6、活動延伸：待顏料幹後，幼兒用剪刀剪下昆蟲輪廓，展示在昆蟲欄中。

　　昆蟲製造坊

　　活動目的：
　　1、創意地用不同美工材料表現自己喜歡的昆蟲。
　　2、體會獨立完成任務的快樂。

　　活動準備：
　　牙刷、筷子、湯匙、冰淇淋盒子、果凍盒子、塑料袋、皺紋紙、蠟光紙、剪刀、雙面膠、透明膠等。

　　指導要點：
　　1、在區域活動中，引導幼兒觀察比較所提供材料與昆蟲的相近之處，如：筷子、湯匙、牙刷、果凍盒子等這些材料可以用來製作哪些昆蟲的身體部位？
　　2、引發討論，如果利用這些材料來製作蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲等昆蟲，昆蟲的翅膀可以用什麼材料製作，如何將昆蟲的翅膀裝飾得更美。
　　3、鼓勵幼兒多嘗試使用不同材料進行製作，引導幼兒選擇多種材料裝飾昆蟲的翅膀。
　　4、幼兒分享作品，促進幼兒間的相互學習。
　　5、將教室一角佈置成草叢，將幼兒製作的昆蟲佈置於草地上。

　　昆蟲成長記

　　活動目標：
　　1、發表對昆蟲的認識。
　　2、積極參與搶答競賽遊戲，並從中獲得成就感。
　　3、用繪畫方式記錄昆蟲的變化。
　　4、幫助幼兒自制觀察小書。

　　活動準備：
　　有關昆蟲的題目答卡若幹、錄像《毛毛蟲變蝴蝶》、16開的白紙數張裝訂成小書、畫筆

　　活動過程：
　　1、欣賞錄像《毛毛蟲變蝴蝶》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。
　　2、與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，以增加幼兒探索的興趣。
　　3、將幼兒分組進行競賽遊戲，以必答與搶答的形式，回答與昆蟲有關的問題。
　　4、統計得分結果，公佈優勝組。
　　5、在區域活動中，引導幼兒用繪畫的形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲。如：昆蟲的顏色、活動情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀察所見、飼養昆蟲時觀察到的等，都可以記錄在紙上，並裝訂成小書。
　　6、幼兒互換小書，交流自己對昆蟲的認識，分享其成果。

　　活動反思：
　　有愛心的小安妮因爲喜歡昆蟲，而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮，給昆蟲自由的生活空間，甚至在夢中，自己都變成昆蟲，感受當昆蟲的樂趣，以其獨特的方式，表達出對昆蟲的喜愛。爲了讓孩子瞭解昆蟲，課前讓孩子們收集有關昆蟲的資料，激發孩子們的學習興趣，能夠全身心的投入到閱讀中來。
　　1、注意學法的指導。緊扣 “愛”字，突出重點。在課堂上，以“愛”字貫穿全篇課文，在訓練語言文字的同時，突出學生思想品質的教育，在學生學習課文的過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結構相似，都是圍繞重點句展開敘述的，要引導學生掌握這種寫作特點來學習。在第二課時教學3——5自然段時，我讓學生圍繞課後問題“安妮很喜歡昆蟲，她是怎樣做的？”展開學習。首先，我讓學生勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子；然後，具體指導學習第三自然段，她是怎樣喜歡收集昆蟲的；最後採用小組合作探究學習方式學習後面的內容。
　　2、閱讀的目的是爲了有效的指導寫作，我抓住第二自然段先概括在具體的寫法，讓孩子們在自讀自悟的基礎能夠進行仿寫，通過檢查可以證實大部分孩子學會這一寫法。課文的2——5自然段結構相似，都是圍繞重點句展開敘述的，要引導學生掌握這種寫作特點來學習。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫，但每個自然段寫一個方面。

小百科：昆蟲種類繁多、形態各異，屬於無脊椎動物中的節肢動物，是地球上數量最多的動物羣體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中佔了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍佈世界的每一個角落。

大班主題教案《愛上昆蟲》含反思這篇文章共8742字。