大班主題教案《我愛春天》含反思

《大班主題教案《我愛春天》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　主題來源：
　　春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神祕，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？大班的孩子善於觀察，善於思考，有較強的思維力和動手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發現。春天裏有許多可供選擇的教育內容，如：挖野菜、郊遊、放風箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極爲貼近孩子們的生活，並且能充分利用我們這裏的地區資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕鬆愉快的活動中進一步感受春天的美好，發現春天的祕密。

　　主題目標：
　　1、學習用觀察記錄的方法，感知和發現春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。並知道季節的交換與動植物的生長過程關係。感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。
　　2、積極參加郊遊、種植、遠足等活動，能連續走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。
　　3、會用多種形式充分表達自己的經驗、經歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。
　　4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關係。在活動中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度與行爲。
　　5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節拍的感覺，繼續學習用連貫的和斷頓的唱法來表現歌曲的不同意境。
　　6、能較自如地使用多種工具製作物品，並用多種形式表現自己對春天的感受。畫面佈局合理。
　　7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　8、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　主題網絡圖：
　　春天裏：環境動物植物勞動
　　佈置教室：樹木花卉種子找春天：遊戲郊遊蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們

　　環境與資源：
　　1、引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進行移栽種植等活動；飼養小蝌蚪和蠶等。
　　2、隨着幼兒認識內容的擴展，不斷調整和豐富自然角的內容，如：做發芽實驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標籤放置在自然角內；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標本，提供放大鏡供幼兒進行細緻的觀察。
　　3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進行有關“春天”的小製作，把作品佈置在活動室內，把春天帶進活動室，表現自己對春天的感受。
　　4、充分利用周邊社區環境，開展豐富多彩的野營遠足、春遊等活動。

　　家長工作：
　　1、更換《家長園地》的內容，介紹本主題活動的活動目標、內容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養小動物，並進行觀察和管理；請家長加強幼兒的生活自理能力的培養，爲野營活動做好準備等。
　　2、鼓勵家長在春天裏多帶孩子外出遊玩，增長知識、開拓視野，感受春天的美好。
　　3、對幼兒進行文明禮貌的教育，學會遵守公共秩序，保護公共環境的衛生，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。
　　4、在遠足等活動後，請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。

　　活動反思：
　　一、在呈現活動中引導激趣。通過運用各種手段和方法，展現本節課的詞彙和句型。引入多種活動，抓住學生對新事物的新鮮感、好奇心，對新觀念、新思想有探究的慾望，引導學生進入主動學習的境界，達到課前預期的效果。三年級的學生生性活潑好動,對新鮮事物有着極大的好奇心和求知慾，想學也喜歡學英語。對各種遊戲、活動的參與積極性很高，有強烈的表現慾望。因此，在教學設計過程中，教師應充分考慮採用TPR教學法，讓學生唱唱、聽聽、說說、看看、甚至四處走走、玩玩，五官並用，不斷激發學習的興趣和熱情。同時，在教學過程中，注意培養學生的記憶、觀察和思維能力，讓學生在各種快樂的活動過程中不知不覺回顧、複習及鞏固語言知識，發展語言技能。

　　二、鼓勵積極探究，培養自主學習能力
　　在本教案新授詞彙呈現和理解的過程中，鼓勵學生用手摸物品理解數字、聽音模仿、小老師帶讀，同桌互相觀察口型並糾正等方式，讓學生通過自己的理解、感悟、揣摩、糾正等，在反覆練習中逐漸感知語言知識。然後在DIY教學環節中，學生可以根據自己的興趣愛好、能力水平而自主選擇相應的學習任務，主動運用已初步學到的英語數字知識，或獨立操作，或與同學合作完成任務活動，很好地複習鞏固了本課新授的數字內容。此外，在最後的拓展數字教學中，學生們通過自主觀察和研究，發現了一些數字詞彙在語音和字形上的共有現象，找到了相應的語言規律。這一方面鍛鍊了學生的思考、分析和語言表達能力，同時也使他們體驗到成功的喜悅和滿足，激發他們發揮出自己的最大潛能。

　　三、巧妙設置活動任務，提高學生學習效率
　　創新教學改變了傳統教學模式中教師講──學生聽，忽視學生主動參與和探究能力培養的弊端。針對學生的不同能力層次、興趣愛好，分別設置了不同的學習活動和任務。如：請學生設計一個和爲10或10以內的數學加法算式；或者選擇設計一個電話號碼；還可以選擇介紹時鐘上的數字所表示的時間等。不同的學習任務難易程度各不相同，學生可以根據自己的興趣愛好和實際學習水平對活動任務進行自由選擇。在一個個富有挑戰又充滿樂趣的任務活動中學生們激情四射，興致盎然。此時此刻，學生已完全成爲了學習的主人，能夠積極主動地探索和學習。當然，在學生開展各種任務活動的同時，教師也應扮演好助學者,組織者,監督者，以及學生的夥伴等多種角色。

　　四、關注學生的生活經驗，創設真實生活情境
　　本案的設計是以數字爲主線貫穿始終。圍繞生活中的數字，設計了一系列豐富而又有現實意義的教學環節。如：電話號碼中的數字，商品價格上的數字，數學中的數字，時鐘裏的數字這四大環節。此外，又讓學生在課前便有意識的去觀察和收集生活中的數字。結果學生找到了許多生活中的數字，有門牌號、郵政編碼、汽車牌照、報刊雜誌名稱等，幾乎涵蓋了生活的方方面面。學生在學習過程中，感到本課的英語學習與自己的生活非常貼近，學習的積極性和熱情自然也就高漲。與此同時，也培養了學生的動手能力以及獲取資料、篩選並分類整理資料的能力，形成了智慧與資源共享的局

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。

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