幼兒園小班體育教案《大皮球真好玩》含反思

小班體育教案《大皮球真好玩》含反思適用於小班的體育主題教學活動當中，培養幼兒愛動腦、愛實踐的能力，發展幼兒的平衡、協調能力，快來看看幼兒園小班體育《大皮球真好玩》含反思教案吧。

活動目標
　　1、發展幼兒的平衡、協調能力。
　　2、培養幼兒愛動腦、愛實踐的能力。
　　3、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
　　4、培養幼兒手眼協調的能力。

活動準備：每人一個皮球。

活動過程
　　1、教學活動導入
　　每位幼兒手拿皮球做球操（準備動作）。
　　老師：我們手裡拿著什麼呀？（皮球）那你們知道皮球應該怎麼玩嗎？
　　幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發現了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最後鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。
　　教學反思：以往的教學就是老師先示範，幼兒跟著學。現在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結，然後大家跟著學，最後又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發孩子的創新意識。
　　1、 教學活動之一
　　老師：現在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。
　　因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創新性，所以幼兒的興趣很高。
　　老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看？
　　孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。
　　教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什麼別的辦法。這時老師一言不發，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發他們的創新能力。
　　當孩子們知道還有這麼多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯傑、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：
　　宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然後她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。
　　2、 教學活動之二
　　針對一些幼兒沒有大膽地去發現新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
　　老師：剛才老師發現了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發明的玩球方法）
　　演示完後，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現在老師也請你們去邀請小朋友和你一起玩球好嗎？

小百科：皮球是一種空心球，彈性很好。