幼兒園大班教案《超市購物》含反思

《大班教案《超市購物》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、認識人民幣1角、5角、1元，並會靈活運用。
　　2、瞭解人民幣、標籤、物品三者的關係，產生購物的興趣。
　　3、主動參與活動，體驗超市購物的快樂及成功的喜悅。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

　　教學重點、難點
　　認識人民幣1角、5角、1元，瞭解人民幣、標籤、物品三者的關係

　　活動準備
　　1、創設超市情
　　2、投影儀1臺
　　3、人民幣學具每個幼兒1套
　　4、實物若幹、標籤若幹

　　活動過程
　　一、歌”進入活動室隨音樂“卡通之。
　　師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市裏是幹什麼的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們去逛超市吧！
　　（激發幼兒購買的慾望。）

　　二、幼兒進超市購物
　　1、師：“寶寶們看，超市裏擺放的東西多整齊呀！你們看這裏擺放的是什麼（教師指向文具區）（幼兒會說：“這裏有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這裏是賣學習用品的地方，是文具區。
　　依照此方法逐一介紹生活用品區、圖書區、食品區。
　　（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）
　　2、師：“寶寶們看，每排物品的下面都有一個標籤，它表示上面的物品是多少錢，我們在賣東西的時候要看好價格和手中的錢再買，下面老師發給每個小朋友一個錢包，自己去賣東西好嗎？
　　（分發錢包，幼兒自己去購物）告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠，做一個文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）
　　3、幼兒在賣東西的時候可能出現一些問題，這時教師只是旁觀，不給予幫助。
　　4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什麼東西了？”
　　幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什麼了？”“你爲什麼沒買到東西？”
　　有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認識錢。”“我不認識上面的字。”“我不會花錢。”等，這時教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。
　　（此環節讓幼兒認識到不認識錢不會花錢是買不到東西的，從而激發幼兒認識和使用人民幣的慾望。）
　　步驟2

　　三、交流比較
　　請買到東西的幼兒到投影儀前演示並說說自己買的是什麼、怎樣付的款。
　　如：用1角錢買了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標籤和一個1角的硬幣，從而讓幼兒認識1角錢。
　　用同樣的方法認識5角及1元的硬幣，並瞭解5個1角和1個5角一樣多，2個5角和1個1元一樣多，10個1角和1個1元一樣多。
　　（在幼兒敘述的過程中不認識人民幣的幼兒學到了本領，認識了人民幣，也學會了怎麼使用，他們會有強烈的購買慾望，以此來展示自己的本領）

　　四、再次去超市購物
　　師：“寶寶們現在認識錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現在再次進入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎麼辦？（幼兒：“把它撿起來”）對，撿起來放回原處。好，現在出發吧！
　　幼兒自由去購買自己喜歡的東西，然後去收印臺交款。
　　師：“寶寶們快開告訴老師這次你買到什麼東西了？用了多少錢？”
　　幼兒個個會非常興奮的向老師說自己買到了什麼東西，用了多少錢。
　　（幼兒的本領得到了展示，他們會感到非常自豪。）
　　
　　五、教育幼兒不亂花錢
　　師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應該把它積攢起來留到以後有用的時候再用。今天我們學會了購物，以後我們要做家長的小幫手，幫他們去買東西好嗎？（幼兒：“好”）現在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”
　　收學具，活動結束。

　　教學反思
　　本次活動只是讓幼兒初步瞭解人民幣，通過超市購物的遊戲來認識人民幣，幼兒興趣頗高，求知慾強烈。但活動前對幼兒原有知識經驗估計得過高，導致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難，在認識人民幣的過程中感到吃力。在以後的教學活動中要深入瞭解幼兒的原有知識經驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進行。

小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結算,以經營生鮮食品、日雜用品爲主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業。在中國，超級市場被引入於1978年，當時稱作自選商場。

大班教案《超市購物》含反思這篇文章共4885字。