幼兒園小班主題活動《生活自理能力培養》教案三篇

【導語】在日常生活中,小班幼兒生活自理能力差,常常要依賴家長、老師,塔塔教案準備了以下內容,供大家參考!

篇一

  活動目標

  1.引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。

  2.提高自我服務能力。

  3.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。

  4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

  活動準備

  1.環境創設:在地毯上粘一個圓圈,圓圈裡粘有即時貼小星星、小腳印。

  2.物質準備:幼兒鞋架三個,拖鞋若干雙,哭、笑小鞋臉各一個,家長的大鞋若干雙。

  活動過程

  師生互動過程實錄

  1.入場:在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌:走走走,走走走,圍著圓圈走走走,走走走,走走走,圍著圓圈走、走、走。)

  師:寶寶們看看圓圈裡有什麼?

  幼:小腳印、小星星

  2.和小腳印、小星星玩遊戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做遊戲:123、321,我和小腳印做遊戲,你也踩我也踩,踩到小腳印快蹲下。123、321,我和小星星做遊戲,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。

  3.玩小腳印的遊戲。

  (1)師:請寶寶們站在小星星上,你們發現了什麼?

  幼:許多小腳印。

  師:請寶寶看一看小腳印有什麼不一樣?

  幼:有反的腳印,有正的腳印。

  師:誰來說一說反的腳印什麼樣?誰會用小手模仿一下?

  (2)師:請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)

  4.玩小鞋的遊戲。

  (1)師:寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問:寶寶們發現了什麼?(幼兒:是反的)請幼兒將小鞋子擺好。

  (2)學習兒歌《小鞋子》:兩隻小鞋頭碰頭,好像一對好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到處走。

  (3)師:把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺,讓小鞋子變成好朋友。

  5.送鞋寶寶回家。

  (出示哭了的小鞋臉)師:小鞋怎麼了?咱們一起送鞋寶寶回家。現在,鞋寶寶怎麼了?(笑了)

  6.穿大鞋遊戲。

  (1)鞋子配對,請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。

  (2)穿上大鞋子,拿著自己的小鞋子,在音樂的伴奏下走起來,老師說兒歌:大大的鞋子,走走走,小小的鞋子,拍拍拍。(說到拍時,帶幼兒拍手中的小鞋。)

  活動延伸

  請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的遊戲。

篇二

  活動目標

  1.懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時,可能會有危險。

  2.知道鞋子不舒服時要及時告訴老師,並知道離隊整理。

  3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。

  5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  活動準備

  1.一雙幼兒穿的鞋子。

  2.多媒體教學資源:《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。

  活動過程

  1.教師說謎語《好朋友》,請幼兒猜謎語。

  謎面:兩個好朋友,見面不分手,要來一塊來,要走一塊走。如果穿對了,它們頭靠頭,如果穿錯了,它們把頭扭。

  提問:請小朋友猜一猜,這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底:鞋子)

  幼兒猜出謎語後,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請幼兒一起學說謎語。

  2.教師和幼兒做遊戲,引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。

  (1)遊戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣鬆開時腳丫走路不舒服的感覺。

  玩法:教師以鞋寶寶的口吻說:「請你跟我這樣做。」同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣鬆開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說:「我就跟你這樣做。」模仿老師的樣子去做。站起來走走試試,穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

  (2)組織幼兒說一說:這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什麼感覺?會發生什麼危險?

  (3)教師小結

  當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時,腳丫走起路來就會覺得不舒服,還有可能出現絆倒、摔倒等危險。

  3.引導幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師,並學習離隊整理。

  (1)請幼兒說一說:鞋子沒穿好,小腳丫感覺不舒服時你會怎麼做呢?可以請誰幫幫你呢?如果我們在排隊走的時候,你的鞋不舒服了,馬上蹲下來整理,會不會有危險?應該怎麼做?

  (2)教師小結

  在我們走了之前,要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了,兩隻鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好,小腳丫不舒服了,要趕緊停下來,離開隊伍,再把鞋子穿好,還可以趕快告訴老師,請老師來幫助你。

  4.學說兒歌《寶寶和小鞋》。

  (1)教師根據兒歌內容自編動作,一邊表演一邊朗誦兒歌。

  附:兒歌

  寶寶和小鞋

  小紅鞋,腳上穿。

  粘扣松,掉路邊。

  回頭找,反著穿。

  小鞋急,大聲喊。

  「穿反啦,有危險。」

  寶寶換好鞋,露出小笑臉。

  (2)引導幼兒跟隨教師邊表演邊學習朗誦兒歌。

  活動延伸

  告訴家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子,以免幼兒走路時因為鞋子不合腳發生危險。

篇三

  活動目標:

  1、讓幼兒初步學會正確穿衣服、扣扣子方法。

  2、培養幼兒良好的生活自理能力。

  3、發展幼兒的動手能力。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  每個幼兒衣服一件

  活動過程:

  開始部分:

  1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊師範穿衣服動作。「抓領子,蓋房子」(將衣服頂在頭上);「小老鼠出洞子」(兩手伸出袖子)「吱吱扭扭上房子」(由下至上扣好紐扣)。

  2、幫助幼兒解兒歌的含義,認識衣服的領子、袖子、紐扣等部位並知道其名稱。

  (1)「抓領子、蓋房子」是什麼意思?

  (2)「小老鼠」指的是什麼?

  (3)「吱吱扭扭上房子」是在幹什麼?

  3、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看,這些衣服都是什麼樣的?組織幼兒討論後,引導幼兒回答:這些衣服都是扣扣子的。

  教師:孩子們看得真仔細,這些衣服都是扣扣子的。不過,它們的扣子都沒扣,老師出示衣服,引導幼兒觀察扣子及扣眼,讓幼兒更進一步地了解紐扣。

  老師:孩子們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側各有什麼?

  幼兒:有紐扣和小窟窿。

  老師:噢,孩子真聰明,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。

  老師:紐扣和扣眼本來是一家人,可是,老師不小心把它們分開了,請幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起,好嗎?

  老師:誰願意來幫幫它?(指名讓一幼兒操作,在老師的幫助下幼兒完成了操作。)

  教師小結:剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了,他完成的較好,不過,老師還有更好的辦法要教給你們。

  4、演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。

  (1)分給幼兒每人一件衣服,讓他們獨立練習穿、扣紐扣,教師巡視糾正。

  (2)穿衣服比賽。(分組進行)

  老師:孩子們都學會了穿衣服,咱們來比賽一下,看誰穿得又快又好。(完成好的及時表揚,鼓勵操作差的幼兒。)。

  5、全體幼兒學習兒歌。教師注意調動幼兒愉快的情緒,並強調個別字的準確發音。

  6、孩子們今天真能幹,學會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。

  活動延伸:

  讓幼兒回家練習穿衣服和扣扣子。

幼兒園小班主題活動《生活自理能力培養》教案三篇

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