幼兒園中班科學教案範文4篇

【導語】孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什麼事物都非常感興趣，樂於發現，樂於探索。所以幼兒園教案的編寫要根據兒童心理來制定，要盡量簡單，突出，有特色，塔塔教案準備了幼兒園中班科學教案範文4篇，供大家參考!

幼兒園中班科學教案範文一：認識正方體

　　活動目標

　　1、 讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特徵。

　　2、 複習幾何圖形，並練習按特徵分類。

　　3、 培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1、 磁性教具：幾何拼圖–太空城堡。

　　圖形標記、數不清字、大小標記。

　　2、 正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。

　　(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

　　活動過程

　　一、 準備部分

　　複習幾何圖形。

　　1、 辨認幾何圖形。

　　師：這座太空城堡由哪些圖形組成?

　　2、 練習按圖形特徵進行分類。

　　師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。

　　二、 出嘗試問題

　　1、 告訴幼兒今天來認識正方體。(出示正方體盒子)

　　2、 展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什麼圖形)數一數(有幾個)、比一比(大小如何)，感知其特徵。

　　師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什麼圖形組成的?然後數一數，有幾個圖形?再比一比，這些圖形的大小怎麼樣?請你在記錄紙上寫上來?

　　3、 提示記錄方法。

　　三、 幼兒操作活動，教師巡迴了解活動情況

　　四、 幼兒表達活動情況

　　師：(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什麼圖形?你是怎麼知道它們一樣大的?

　　五、 教師講解

　　通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特徵。

　　1、 數一數：有六個圖形。

　　2、 看一看：每個圖形是正方形。

　　3、 比一比：每個正方形一樣大。

　　4、 小結：正方體有六個面，每

　　個面都是一樣大的正方形。

　　(1) 幼兒講述以上特徵。

　　(2) 分辨一下正方形和正方體。

　　六、 幼兒操作活動

　　建構正方體，幼兒進一步感知正方體的特徵。用塑料學具，拼裝成一個正方體。

　　師：請小朋友每人做一個正方體的玩具，送給太空成的朋友。

　　教師巡迴指導幼兒做好後，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒有六個面，每個面是不是一樣大的正方形。

　　七、 集體遊戲「拼圖」，辨認正方體

　　要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木，然後去找朋友拼圖。

幼兒園中班科學教案範文二：舞檯燈光師

　　活動目標：

　　1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團及光團重疊的變化

　　2、能表達自己的發現及疑問，和同伴互相合作玩遊戲

　　3、培養幼兒對自然科學的興趣

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口

　　2、手電筒幼兒人手一個

　　3、一段節奏強烈的音樂

　　活動過程：

　　一、引發幼兒對活動的興趣

　　師：「小朋友，今天我要和你們玩一個很好玩的你們從沒玩過的遊戲，好嗎?」

　　教師打開手電筒，將光照射到活動室牆面上，

　　師：「小朋友，你們看到了什麼?」

　　幼兒自由講述

　　師：「現在請你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎麼樣?」

　　幼兒自由講述

　　二、幼兒嘗試製作彩色燈

　　師：「現在，請小朋友也來大膽地試一試。」

　　小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，覆蓋在手電筒的鏡面上

　　幼兒嘗試自己製作彩色燈，教師根據情況給予適當的幫助，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂

　　幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白牆面上，觀察光團的色彩

　　師：「小朋友，你們剛才是怎麼玩的?發現了什麼?」

　　引導幼兒大膽地自由地玩一玩，並可隨意找好朋友講講自己的新發現

　　師：「小朋友，你們有沒有發現用透明玻璃紙用布用皺紋紙製作的彩色燈有什麼不同?」

　　引導幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣

　　師：「小朋友，你們想不想再玩一個新的遊戲?」

　　教師裝著神秘的樣子：「色彩娃娃還有兩個好朋友呢，它和好朋友在一起時還會變成另一種顏色，你們相信嗎?不信，你們隨便去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩。」

　　引導幼兒兩個或三個一組進行合作遊戲

　　啟發幼兒移動各自的彩色光團，讓三個光團互相交叉，部分重疊，仔細觀察光團重疊後發生的色彩變化讓幼兒自由講述，請個別幼兒談談自己的發現和感受

　　三、結束遊戲

　　最後，在一段節奏強烈的音樂聲中，幼兒模仿舞檯燈光師，製造出活動、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節奏和燈光效果進行創意舞蹈的自編，也可請願意上台表演的小朋友進行表演，最後在歡樂的氣氛中結束本次活動。

幼兒園中班科學教案範文三：鏡子用處多

　　[活動目標]

　　1、引導幼兒認識並了解鏡子的基本特徵及用途。

　　2、知道每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的。

　　3、細心觀察，體驗探索帶來的快樂。

　　[活動準備]

　　各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

　　[活動過程]

　　一、認識鏡子

　　1、遊戲：摸口袋

　　師：①、今天老師的口袋裡藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什麼?②、摸上去感覺怎樣?你覺得它是什麼?

　　2、自由探索

　　看看摸摸，鏡子是用什麼材料做的，他有什麼特點?

　　3、教師小結

　　我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面塗了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學說金屬漆)

　　二、探索發現鏡子的用途

　　1、回憶經驗

　　師：你還在哪裡見過鏡子，它可以用來幹什麼?

　　2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什麼用途。說說汽車、商店等生活環境及自然環境中安裝鏡子的原因。

　　3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的，要尊重別人。

　　4、請幼兒說出還見過什麼樣的鏡子。(幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

　　5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有什麼有趣的發現。

　　6、教師小結。

　　三、遊戲：照鏡子

　　1、介紹規則。

　　師：現在請小朋友和老師一起玩照鏡子的遊戲，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，我做什麼動作，你們鏡子也做什麼動作，好嗎?

　　2、遊戲：隨音樂做照鏡子的遊戲。

　　四、延伸活動

　　請幼兒玩萬花筒，進一步了解鏡子的特點。

幼兒園中班科學教案範文四：氣球吃什麼

　　目標：

　　1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。

　　2.探索充氣的多種方法。

　　3.體會與同伴合作才能扎住「氣球嘴」的必要性。

　　準備：

　　1.沒充氣的氣球人手一份。

　　2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。

　　過程：

　　1.氣球吃什麼。

　　出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。

　　教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什麼》。

　　氣球喜歡吃餅乾、饅頭、糖果嗎?

　　氣球吃什麼，才能鼓起來，變的胖胖的呢?

　　2.我幫氣球吃空氣。

　　空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎麼樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉?

　　教師示範吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住「氣球嘴」，不讓空氣溜走。

　　幼兒每人一隻氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快「胖」起來。

　　為了不讓空氣溜走，幼兒主動尋找合作夥伴，扎住「氣球嘴」。

　　3.充氣玩具吃空氣。

　　出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

　　幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣後胖乎乎的「身體狀態」。

　　幼兒玩一玩這些充氣玩具。