幼兒園小班教案《小皮球》

小班教案《小皮球》適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能積极參与活動，體驗邊念邊遊戲的快樂，在玩玩、說說中理解兒歌內容，並能較大膽連貫地念兒歌，鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園小班《小皮球》教案吧。

　　活動目標：
　　1、在玩玩、說說中理解兒歌內容，並能較大膽連貫地念兒歌。
　　2、能積极參与活動，體驗邊念邊遊戲的快樂。
　　3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
　　4、理解兒歌內容，豐富相關辭彙。

　　活動重難點：
　　理解兒歌，學念兒歌。
　　嘗試邊念兒歌邊做相應動作。

　　活動準備：
　　活動前玩過皮球、人手一個皮球

　　活動過程：
　　一、猜一猜，激發活動興趣。
　　師背著裝著皮球的挎包，帶幼兒進入活動室，問：請你摸一摸，猜一猜袋子里裝著什麼？
　　請個別幼兒摸一摸。問：是什麼呀？它是什麼形狀的呢？
　　出示皮球：耶，猜對了。是小皮球。（出示小皮球）你們喜歡它嗎？它長得怎麼樣啊？今天，圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢？

　　二、玩皮球，體驗與理解兒歌內容。
　　拿出皮球籮筐：章老師已經給你們準備好了皮球，上來吧，每人拿一個。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的時候，皮球會怎麼樣呢？
　　幼兒自由玩皮球，師巡迴拍球引導。（引導幼兒體驗“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現象）
　　師：哎呀，小皮球累了，咱們把它送回家吧。
　　小結提問：你發現了什麼？拍一拍球就會怎麼樣呢？那拍得重球就會跳得怎麼樣？拍得輕呢？原來你們都發現了“拍得重球就會跳得高，拍得輕球就會跳得低”的小秘密。那我也來拍一拍，請你們看看是不是和你們說的一樣啊。
　　教師示範拍球，邊說邊拍，引導幼兒觀察。
　　師：剛才玩皮球的時候你們高興嗎？高興的時候你們會怎麼樣呢？ (哈哈笑、拍手笑等)

　　三、學念兒歌，用動作和語言表現兒歌。
　　1、教師示範朗誦：
　　師：老師把你們剛才玩球的過程編成了一首兒歌，題目就叫《小皮球》，我們來聽一聽。（引導幼兒安靜傾聽）
　　師：真有意思，玩球還可以編成兒歌呢！你們也來念一念好嗎？
　　2、師幼一起念兒歌。（師帶、幼兒齊念、對念、結合動作表演念等。）
　　3、集體表演兒歌。

　　四、遊戲《拍皮球》，提升鞏固兒歌。
　　1、師當拍皮球者，幼兒當皮球，邊念兒歌邊做遊戲。拍得輕幼兒就跳得低，拍得重幼兒就跳得高，遊戲兩次。
　　師：你們呀就是兒歌里的小皮球，老師是拍球的人，咱們一起念兒歌，當念到“拍一拍挑一挑”的時候，大家就都跳起來，當念到“拍得重跳得高”時，大家要跳得——高，當念到“拍得輕跳得低”的時候，大家要跳得——低。真能幹，我們來試一試。
　　2、個別幼兒扮演拍皮球者，其他幼兒當皮球，遊戲一次。
　　3、客人老師當皮球，幼兒當拍球者遊戲一次。
　　師：我們問問客人老師，她們是不是也想玩這個遊戲呀？（幼問）太好了，我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現在就來當拍皮球的人，讓客人老師當皮球，我們來做遊戲吧。不過客人老師說了，我們小朋友在做遊戲的時候別忘了找到她們的眼睛，還要不輕也不響地把兒歌念出來，這樣，她們才會開心地和我們一起做遊戲呢。來我們試一試。

　　五、課後延伸
　　小皮球真可愛，我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那別忘了平時去拍一拍它哦。

　　附兒歌
　　小皮球
　　小皮球，圓又圓，
　　拍一拍，跳一跳。
　　拍得重，跳得高，
　　拍得輕，跳得低，
　　樂得大家哈哈笑。

小百科：皮球是一種空心球，彈性很好。