幼兒園中班兒歌教案《愛我你就抱抱我》含反思

中班兒歌教案《愛我你就抱抱我》含反思適用於中班的兒歌主題教學活動當中，讓幼兒在熟悉歌曲的基礎上，學習看圖譜演奏打擊樂器來表現歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，誇誇我，抱抱我，樂於參與活動，體驗合作的樂趣，快來看看幼兒園愛我你就抱抱我教案吧。

　　活動目標：
　　1、感受音樂的節奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，親親我，誇誇我，抱抱我的節奏型。
　　2、在熟悉歌曲的基礎上，學習看圖譜演奏打擊樂器來表現歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，誇誇我，抱抱我。
　　3、樂於參與活動，體驗合作的樂趣。
　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
　　5、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：
　　1、幼兒會歌唱《愛我你就抱抱我》。
　　2、形象圖普（設計配有陪陪我，親親我，誇誇我，抱抱我等動作，及各種匹配的打擊樂器）一張。
　　3、《愛我你就抱抱我》的音樂。
　　4、陪陪我，親親我，誇誇我，抱抱我頭飾。

　　活動過程：
　　一、談話導入。
　　1、小朋友們，你們愛我嗎？你想用什麼動作來表示愛我？（師幼互動）
　　2、小朋友們你們知道嗎，老師也很愛你們，今天呀我給小朋友們帶來了一個特別的禮物，是你們最喜歡聽的一首歌，讓我們一起來聽一聽，唱一唱好嗎？
　　二、基本部分。
　　1、歌曲中的小朋友跟爸爸媽媽說了什麼？（愛我，你就……）
　　2、教師出示四張動作圖片。
　　小朋友們你們說說這些圖片告訴我們了什麼？（爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，誇誇我，抱抱我）
　　小朋友們和旁邊的小朋友一起配合表演一下好嗎？（分別出示圖片）
　　3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動作表示歌曲中出現動作的地方。
　　4、分組拍手表演。
　　今天老師還給小朋友準備了一些好看的頭飾，現在我要把它發給小朋友。
　　那小朋友們可以根據你帶的頭飾來為這個歌曲rap部分打節奏嗎？（詢問四組幼兒歌曲什麼時候要拍手）
　　5、討論配器方案，為歌曲伴奏。
　　今天老師還帶了一些好玩的樂器，小朋友們想認識他們嗎？（聽聲音猜樂器）
　　6、與幼兒討論什麼樂器演奏什麼動作。出示形象圖譜，（樂器與動作圖片已經匹配好了）引導幼兒根據自己的頭飾分組演奏。
　　7、完整跟著音樂演奏
　　三、結束部分。
　　小朋友們，今天你們學會用樂器演奏這首好聽的歌了嗎？讓我們一起站上來，表演給客人老師看看，好嗎？

　　活動反思：
　　這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。並且在演唱時，都能加上自己創編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節奏，在這裡時應該再更加的強調一下。並且上課時要更加的關注全體小朋友。

小百科：心理學研究表明，那些經常被觸摸和被擁抱的孩子的心理素質要比缺乏這些行動的孩子健康得多。