幼兒園大班教案《螞蟻奶奶搬家》含反思

大班教案《螞蟻奶奶搬家》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解向日葵的向陽性，理解故事內容，了解「九牛二虎之力」的意義，學習關愛老人孝敬長輩的傳統美德，快來看看幼兒園大班《螞蟻奶奶搬家》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、理解故事內容，了解“九牛二虎之力”的意義。
　　2、了解向日葵的向陽性。
　　3、學習關愛老人孝敬長輩的傳統美德。
　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準備：
　　螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽圖片

　　活動過程：
　　一、欣賞故事，尋找螞蟻奶奶的煩惱
　　1、活動導入：今天老師邀請了幾隻螞蟻來我們大班做客，我們首先來歡迎螞蟻奶奶。（出示螞蟻奶奶的圖片）請小朋友一起來觀察一下螞蟻奶奶的表情。猜一猜她的心情怎麼樣？
　　幼：不開心
　　師：你從哪裡看出來螞蟻奶奶不開心啊？
　　幼：她的嘴巴往下彎。
　　師：的確，螞蟻奶奶最近很不開心。小朋友們猜猜看，螞蟻奶奶為了什麼事煩惱呢？
　　幼：……
　　2、欣賞第一段故事
　　3、提問，螞蟻奶奶的煩惱是什麼？
　　師：螞蟻奶奶為什麼整天愁眉苦臉的呀？
　　幼：因為螞蟻奶奶住在土丘下，曬不到太陽。
　　幼：螞蟻奶奶姥姥，不能出去曬太陽。
　　師：原來呀，螞蟻奶奶很喜歡曬太陽，但是她的家在土丘下面，樹葉擋住了太陽光，曬不到太陽，所以螞蟻奶奶很煩惱。
　　師：小朋友們有什麼好辦法來幫助螞蟻奶奶解決這個問題？
　　4、幼兒討論，尋找解決問題的辦法
　　幼：……
　　師：我們小朋友想了很多辦法，現在我們一起來聽一聽，到底小螞蟻想的辦法跟我們想的一樣？

　　二、掌握“九牛二虎之力”
　　1、繼續欣賞故事
　　2、提問：
　　師：小螞蟻想了個什麼辦法？
　　幼：將房子搬到向日葵上。
　　師：他們是怎麼搬房子的。
　　幼A：嘿咻嘿咻地搬
　　幼B：走一步滑一步地搬
　　幼C：費了九牛二虎之力
　　師：兩隻小螞蟻嘿咻嘿咻，累得滿頭大汗，他們費了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盤上。（配上動作）
　　師：故事裡有一個成語“九牛二虎之力”你知道它是什麼意思嗎？
　　幼：……
　　師：小朋友你們想想，如果九頭牛的力氣再加上兩隻老虎的力氣，那這個力氣該有多大呀。所以呢，“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力氣。
　　師：我們一起來學學小螞蟻搬家時的動作吧。
　　幼：……

　　三、掌握向日葵的向陽性，並能動手演示
　　1、再次欣賞故事
　　（講述整個故事）
　　師：螞蟻奶奶的房子搬到向日葵上就能從早到晚都能照到太陽，這是怎麼回事呢？
　　幼：……
　　2、小結
　　師：向日葵有一個特點——向陽性。它的花盤呀，是永遠向著太陽轉的。太陽早晨的時候從東方升起，傍晚從西方降落，向日葵的花盤也跟著太陽從東方慢慢轉向西方，而小螞蟻把奶奶的家搬在向日葵的花盤裡，當然就能從早到晚都曬到太陽羅，曬得螞蟻奶奶暖洋洋的。
　　3、演示向日葵的向陽性
　　（教師示範）
　　師：現在我邀請一個小朋友扮演太陽，另一個小朋友扮演向日葵，為大家表演向日葵是如何跟著太陽轉的
　　師：現在，老師變成太陽，小朋友們都變成小向日葵，我們一起來演示向日葵的向陽性。

　　四、情感延伸
　　師：小朋友，故事裡的小螞蟻真聰明，很愛自己的奶奶。你們愛不愛自己的爺爺奶??啊，你們都為他們做過什麼事情來表達你們的愛？

　　活動反思：
　　1、過渡環節的銜接過快，語速可以減慢，語氣加強，以便幼兒消化。
　　2、向日葵的演示缺乏科學性，向日葵的轉動需符合實際。
　　3、向日葵和太陽的圖片需放大，螞蟻奶奶的圖片中表情需要誇張。
　　4、故事講述需更加投入，語速的變化，語調的起伏需更加明。
　　5、給予幼兒否定的回答的句子不應該是反問句或疑問句，而應該是肯定句。
　　6、最後一個環節中，可以鼓勵孩子要堅持為長輩做事，給他們樹立榜樣。
　　7、時間過短，問題過於簡單。
　　8、給予孩子回答問題的機會。當得到需要的答案後，可以邀請其他小朋友再來說一說，而不是進行下一個環節，剝奪他們參與課堂的機會。
　　9、學小螞蟻動作的時候，可以圍著教師走一圈，而不是固定在座位。

小百科：蟻科通稱螞蟻，節肢動物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。