幼兒園大班語言活動教案《魔法奶奶的電話》含反思

大班語言活動教案《魔法奶奶的電話》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒積极參与討論故事情節，萌發熱愛四季的情感，嘗試理解故事內容，體驗四季的明顯不同以及和人們生活的聯繫，快來看看幼兒園魔法奶奶的電話教案吧。

　　活動目標：
　　1、嘗試理解故事內容，體驗四季的明顯不同以及和人們生活的聯繫，
　　2、積极參与討論故事情節，萌發熱愛四季的情感；
　　3、體會做事要仔細，不要粗心大意。
　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：
　　幼兒已有的對四季的認識，課件，配樂歌曲。

　　活動重點：
　　理解四季的特徵以及對人們生活的影響，萌發熱愛四季的情感；

　　活動難點：
　　感受故事情節的趣味性，完整表述自己對四季的理解。

　　活動過程：
　　1、情景表演
　　觀看幼兒表演：四名幼兒在討論哪個季節好，分別闡述自己的理由。
　　師：剛才四位小朋友都說了自己喜歡的季節，你贊同誰的？說說你的理由。
　　鼓勵幼兒完整表述四季的特徵，大膽表達自己的想法和體驗。
　　師：這裡有四張圖片，看它們分別表示什麼季節？
　　師出示春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺圖片。
　　2、理解故事
　　師：有一位魔法奶奶將這四張圖片做成了一部電話，我們來聽聽有什麼奇妙的事情發生？
　　教師演示課件，和幼兒分解理解故事情節，找到四個鍵在哪裡，引導幼兒完整表述，理解四個鍵分別有什麼用意。
　　——卓子想打電話給誰？她喜歡什麼季節？她的理由是什麼？
　　教師引導幼兒理解卓子的想法和體驗，幫助幼兒體驗春天的美好。
　　依次理解湯豆、小添的想法和感受，幫助幼兒理解故事內容，積累生活經驗，體驗季節給人們帶來的變化，知道季節與生活的聯繫。
　　師：原來四季都有自己的特點，會給我們小朋友帶來很多的好處，我們再來看一遍動畫片吧。
　　3、情感激發
　　師：四季各有自己的好處，我們都很喜歡，每一個季節都有自己的歌曲，帶著熱愛四季的心情，我們來表演一下吧。
　　幼兒四個一組串唱，活動在寬鬆的氛圍中結束。

　　活動延伸：
　　補充故事內容
　　師：卓子、湯豆和小添沒有說完的話，四季肯定還有很多好處，我們下次再幫他們補充一下。

　　活動反思：
　　本次活動我結合主題和季節特徵進行選材，在整個活動開展過程中出現了許多值得我思考和整理的地方，語言活動重要的是給幼兒創設大膽表達、敢說、會說的機會，因此在活動過程中我尊重每位幼兒表達表現的機會，充分給予他們交流的機會，經過討論和交流躍然已經能夠知道四季與我們生活的聯繫，也能夠知道四季對我們都有好處，所以很多幼兒在活動結束的時候都表示熱愛每一個季節。當然，在整個活動中，也有許多值得我進一步思考的地方。
　　1、活動中的情景性還不夠
　　活動中，我將預設了四名幼兒的話題表演討論，讓部分幼兒參與了其中，接著讓更多的孩子參與討論，如果我把開始的環節設計成類似辯論賽的形式，讓全體幼兒參加辯論，也許更能引起問題的碰撞，也更有利於找到矛盾的焦點。
　　2、減少預設，給孩子更多的空間
　　活動中，開始是我預設的話題討論，接著是對故事的理解欣賞，整個過程中我注意尊重幼兒的表達，注意歸結幼兒完整表述的現象，但是整個過程凸顯教師的預設性比較強，在幼兒自主性上我還需要進一步思考和探究。
　　相信在我們的勤奮、思考下結合先進理念的指導和我們同事之間的相互交流，我們會更專業，以上僅僅是我個人對活動的總結和反思，希望得到更好的建議，以便我以後更加自信地嘗試語言教學活動。謝謝！

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