幼兒園小班社會教案《不跟陌生人走》含反思

小班社會教案《不跟陌生人走》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒培養自我保護意識和能力，知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，發展幼兒思維和口語表達能力，快來看看幼兒園小班社會《不跟陌生人走》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
　　2.培養自我保護意識和能力。
　　3.發展幼兒思維和口語表達能力。
　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備
　　1.ppt
　　2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。
　　3.玩具、果凍、巧克力。

　　活動過程
　　一、故事《沙沙和陌生人》
　　1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙，回到家裡，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情應該注意的呢?”
　　2.集體討論：(1)媽媽為什麼說沙沙做得對?
　　(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
　　3.出示圖片：
　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習
　　情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃棒棒糖。”接著又拿出玩具給他玩。
　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
　　教師提醒：(1)你認識她嗎?
　　(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?
　　(3)那你應該怎麼對這位阿姨說?
　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、選擇遊戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
　　1.陌生人就是壞人嗎?
　　A. 陌生人就是壞人。
　　B.陌生人不一定是壞人。
　　2.能不能跟陌生人走?
　　A.能去公園和遊樂場。
　　B.不能去任何地方。
　　3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
　　A.可以和她去。
　　B.必須先告訴爸爸媽媽。
　　4.有個不認識的叔叔給你東西吃：
　　A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
　　B.什麼都不能吃。
　　5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
　　A.先說謝謝再上車。
　　B.不能上車。
　　6.陌生人問你的名字.家裡有誰.能不能告訴他?
　　A.只能告訴名字，不能告訴他家裡有誰。
　　B.什麼都不能告訴他。

　　四、結束活動
　　提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

　　活動反思
　　在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過遊戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個人主觀性較強。