小班上學期社會教案《我們是朋友》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒學習短句：嘿，嘿，我們是朋友，願意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好，激發了幼兒的好奇心和探究慾望，快來看看幼兒園小班上學期社會《我們是朋友》含反思教案吧。
活動目標：
1、願意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好。
2、學習短句：嘿，嘿，我們是朋友！
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
準備：
動物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具人手幾個.
活動過程：
1、以遊戲引起幼兒學說：嘿，嘿，我們是朋友！激發參與活動的興趣。
（1）今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。（教師示範）誰出來了？我剛才是怎麼說的？（嘿，嘿，我們是朋友！）找到朋友碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）
（2）還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）
（3）請個別幼兒請小客人。
2、引起幼兒願意與同伴交往，以動作表示友好。
（1）這次小客人為什麼不出來？（師假裝聽小客人說話）原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。
（2）音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
3、娃娃家遊戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。
活動反思：
根據小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現象我選擇了這節社會活動課，以情景再現的方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗，讓孩子們知道了什麼是朋友，朋友是相親相愛有好的，體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕鬆愉快的環境中完成了目標，以情境的方式出現激發了孩子們積极參与活動的興趣，同時也體現了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創造一個輕鬆愉快的環境，讓幼兒想說、敢說、願意說的教學理念。
小百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。
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