小班美術優秀教案《小水池》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒願意參加繪畫活動，嘗試塗色，喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水，培養幼兒初步的創造能力，快來看看幼兒園小班美術優秀《小水池》含反思教案吧。
活動目標：
1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。
2、願意參加繪畫活動，嘗試塗色。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、小鴨子玩具一隻。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
活動過程：
1、和小鴨子一起玩。
教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特徵。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧。”教師指導幼兒學小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特徵，激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發情景，教師：“小鴨子在我們這裡玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，裡面沒有水了，怎麼辦呢？”幼兒：“我們幫它放點水。”教師：“我來放點水吧。”教師用藍色的蠟筆從水池的底部塗起，並形象地發出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那麼小鴨子就會到你的水池裡來游泳了。
3、幼兒塗色。
教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上塗色，指導重點：將顏色塗滿，教師：“小朋友，水池裡的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。”
4、帶小鴨子一起玩。
教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池裡都游來了一隻小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在幹什麼嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這隻小鴨子放到水裡，會怎麼樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池裡，結束活動。
活動反思：
由於小班幼兒的塗色學習比較枯燥，為了避免孩子的厭煩心理，因此，我在設計這次活動時，注重了學習情境的創設，讓孩子在此情境中開心的玩，有趣的學。
活動一開始，活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導，孩子猶如身臨其境，玩得十分投入，課程進行的也很順利。到了孩子自己塗色時，少數幼兒的興趣就開始漸退了，但我都及時的鼓勵了他們，幫助他們繼續進入遊戲情境；而多數的幼兒一直陶醉在小鴨的遊戲中，整個活動能較成功地實現我的教學目的。
小百科：水池是用自然形成的裝有水的小型坑窪或者人工材料修建、具有防滲作用的蓄水設施。
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