幼兒園小班美術優質教案《彈珠滾畫》含反思

小班美術優質教案《彈珠滾畫》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒發展手眼協調能力，樂於探索和發現，願意嘗試操作活動，根據生活經驗，講述彈珠旅行的故事，快來看看幼兒園小班美術優質《彈珠滾畫》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、幼兒樂於探索和發現，願意嘗試操作活動。
　　2、發展幼兒的手眼協調能力。
　　3、根據生活經驗，講述彈珠旅行的故事。
　　4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。
　　5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：
　　范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

　　活動過程：
　　1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。
　　（1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什麼嗎？噢，是彈珠。
　　（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎麼玩嗎？（小朋友說）彈珠這麼好玩，老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。
　　（3）總結：誰來說一說你是怎麼玩的？我一起學一學。
　　2、教師示範滾畫過程，並引導幼兒講述教
　　師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫。看看畫上有什麼？（教師出示範畫引導幼兒觀察並講述。）誰知道這條線像什麼？（引導幼兒觀察後發散性思考。）你們說了這麼多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪裡旅行？還會來到哪裡旅行？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師通過引導後講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。
　　師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪裡？還會來到哪裡？你們剛才還說到哪裡了啊？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師通過引導講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪裡旅行？還會來到哪裡旅行？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師引導幼兒講述於第一次旅行不一樣的地點和看到的事物
　　3、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡迴指導幼兒滾畫。
　　（1）師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪裡，看到了什麼？現在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡迴指導幼兒講述及滾畫）
　　（2）師：我們的彈珠寶寶旅行都結束了。誰願意來說說你的彈珠寶寶去哪裡旅行了，看到了什麼？
　　4、展示彈珠旅行的畫。

　　教學反思：
　　為了促進自己的專業成長，本學期，我鼓起勇氣承擔了美術組的優質課展示，通過這次活動，向大家學習了更多關於美術領域方面的知識了。我把這次活動和自己教研組的行為跟進課結合在一起，在第一次上課後，集組內老師的智慧，大家從活動目標的指定、活動環節、過程、結尾處提出合理、科學的建議，供我作參考，於是修改後我進行了第二次的跟進，由於覺得自己對幼兒作品評價這一塊的經驗不足，因此在這一次，我請我們美術組的大組長金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術組的高手，她真摯的給我提了幾點建議，對我的幫助又更進了一步，她針對我的課堂表現，指點我課堂上對幼兒的指導語應突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評價應圍繞本次活動中的目標展開及範例出現的適宜時機等。

小百科：彈珠（或彈球，彈蛋兒，西北有方言稱「羊眼仁」），玩具的一種，日語稱波子。古時，彈珠由瑪瑙或石頭所造，現代則用玻璃製成的小球作玩耍使用或欣賞，通常尺寸是直徑1.5厘米至5厘米左右。打彈珠，一種流行於20世紀下半葉的兒童遊戲。