幼兒園小班美術優質課教案《滾圍巾》含反思

小班美術優質課教案《滾圍巾》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學習使用紅、黃、藍三原色作畫，並在反覆的操作遊戲中感受發現色彩的變化，初步學慣用彈珠滾畫的方法，繪製美麗的圍巾，感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培養參加美術活動的樂趣，快來看看幼兒園小班美術優質課《滾圍巾》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、初步學慣用彈珠滾畫的方法，繪製美麗的圍巾。
　　2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫，並在反覆的操作遊戲中感受發現色彩的變化。
　　3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培養參加美術活動的樂趣。
　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。
　　5、體驗想像創造各種圖像的快樂。

　　活動準備:
　　1、剪成圍巾形狀的作業紙，玻璃彈珠（數量可以多一些，在活動前就放進裝好顏料的容器里。），已調好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份；抹布和桌布每組1塊。
　　2、娃娃一隻，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一
　　3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
　　4、範例1份。
　　5、幼兒用書。

　　活動過程：
　　1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
　　師:小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎麼不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來幹嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們願意嗎？
　　幼兒:願意
　　師:那怎麼幫娃娃呢？
　　2、教師示範講解用彈珠滾畫的方法。
　　1）教師引導幼兒觀察繪畫工具。
　　教師：請小朋友看一看，桌子上放了哪些東西？哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢？
　　2）教師示範用玻璃彈珠繪畫方法。
　　教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然後把小勺子放回原處，用兩隻手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完後用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。
　　3、引導幼兒自由繪畫。
　　1）教師交代繪畫的內容和要求。
　　教師：玻璃彈珠自己畫畫的時候，需不需要小朋友用小手幫忙？
　　幼兒:需要
　　教師：現在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠,在你的白圍巾上畫畫了
　　2）幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
　　教師：用玻璃彈珠的時候，小朋友可以試著向前畫、向後畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什麼變化。
　　3）引導幼兒學習晾曬作品。
　　我們帶著“小圍巾”到外面晒晒太陽吧。

　　活動反思：
　　在滾珠畫活動中，孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探索三原色在畫紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個興奮啊，七嘴八舌地討論著，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍色線合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢……”
　　看著孩子們開心的樣子，我不禁反思：為什麼孩子們會對這些畫產生強烈的興趣呢？我覺得這想主要有以下幾點原因：一是由於這些作品是孩子親自動手操作的，也是自主探索後發現的神奇變化，因此他們會有一些小小的成就感。二是由於這三原色的變化像魔術一樣神奇有趣，更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積极參与，主動探索。三是每位幼兒在操作時選擇的原料不同，所以作品體現的結果也不同，因此他們願意聚在一起交流自己的發現與成果。

小百科：圍巾是圍在脖子上的長條形、三角形、方形等形狀，面料一般採用羊毛、棉、絲、莫代爾、人棉、腈綸、滌綸等材料，通常於保暖，也可因美觀、清潔或是宗教而穿戴。