幼兒園托班音樂教案3篇（我上幼兒園，小雪花飄飄，我的身體）

【導語】在所有的藝術形式中，音樂是最擅長於抒發情感、最能撥動人心弦的藝術形式，它藉助聲音這個媒介來真實地傳達、表現和感受審美情感。塔塔教案準備了幼兒園托班音樂教案3篇，供大家參考!

幼兒園托班音樂教案一：我上幼兒園

　　（一）活動目的

　　1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

　　2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　　（二）重點：學唱歌曲難點：按節奏自然地跟唱。

　　（三）活動準備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

　　（四）活動過程

　　1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：「小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！」

　　2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。老師：「今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什麼歌？」「你們聽到小白兔在唱什麼嗎？」

　　3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。老師：「小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。」

　　4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

　　（1）教師作小魚游的動作後出示圖片：「這是誰游來了呀？」、「它愛在哪兒游呢？」，幼兒回答後，放入背景圖中。

　　（2）教師作小鳥飛的動作後出示圖片：「這是誰飛來了呀？」、「誰知道它應該放在哪兒？」，說著放入背景圖中。

　　（3）他是花兒的好朋友，它是叫什麼？請幼兒上台來貼。

　　（4）聽，猜猜它是誰？「咩~~，咩~~」請幼兒上台來貼，及時表揚。

　　5、出示「小朋友」圖片。老師：「小朋友愛上哪兒呢？為什麼？」

　　6、欣賞兒歌。老師：「老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什麼？」

　　7、邊做動作邊念兒歌，要求讀准音。

　　8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。

　　（五）活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園托班音樂教案二：小雪花飄飄

　　活動目標：

　　1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

　　2、學習走跑交替，並會聽信號做相應的動作。

　　3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗遊戲與創造的樂趣。

　　活動準備：

　　1、在教室裡布置好「雪花掛飾」。

　　2、廢報紙折好若干。

　　3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。

　　活動過程：

　　（一）激發幼兒對雪花的興趣

　　提問：（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）

　　（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什麼樣的？（幼兒自由回答）

　　（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數一數。

　　（4）小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎？

　　（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和後面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎麼飄？後面的音樂中小雪花又該怎麼飄？

　　（二）幼兒聽節奏慢的音樂做動作

　　提問：（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

　　（2）誰願意把你學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）

　　（三）幼兒聽節奏快的音樂做動作

　　提問：（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄洒洒（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。

　　（2）誰願意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）

　　（3）學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）

　　（四）幼兒撕雪花

　　提問：（1）師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

　　（2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒）

　　（五）和小雪花做的遊戲

　　提問：（1）小朋友你們都變好了嗎？準備遊戲。

　　（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們願意和我一起遊戲嗎？

　　（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）

幼兒園托班音樂教案三：我的身體

　　一、活動目標：

　　1、在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　二、重點：樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　三、難點：在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

　　四、材料準備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶

　　五、設計思路：

　　在《小寶寶》的主題進行過程中，我發現幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做遊戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。

　　六、活動流程：

　　（一）、複習

　　1、複習歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

　　老師師指導個別幼兒注意控制音量。

　　2、練節奏

　　（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會幹什麼？（幼兒自由回答）

　　（2）我們的小手還會做遊戲了，拍拍手，拍拍我的……（幼兒自由練習）

　　（3）以開火車的形式做遊戲「拍拍手」，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

　　（二）、新授

　　1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

　　小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什麼？（幼兒回答師唱）

　　幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪裡？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數數等。

　　3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

　　4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

　　（三）、音游《拉個圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做遊戲。

　　1、全體幼兒拉成一個大圓做遊戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做遊戲