大班音樂律動教案《去郊遊》含反思

《大班音樂律動教案《去郊遊》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、感受音樂歡快的特點，理解音樂的主題。
　　2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解和感受，體驗隨樂表演的樂趣。
　　3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　活動準備：
　　1、經驗準備：瞭解日月潭風景區相關知識。
　　2、物質準備：音樂CD、背景圖一幅。

　　活動過程：
　　一、以去郊遊引入，帶領幼兒隨音樂律動進場，初步感受音樂旋律。

　　二、欣賞音樂。
　　1、完整欣賞音樂，初步感受音樂歡快的旋律特點。
　　2、教師結合動作，引導幼兒再次欣賞音樂，感受音樂所表現的主題。
　　3、結合圖譜欣賞音樂，幫助幼兒理解樂曲的結構。
　　4、分段欣賞音樂。
　　（1）請幼兒看圖譜說說：哪些音樂像是表現小朋友繞樹林拐彎，哪些音樂像是表現小朋友擦汗，哪些音樂像是表現快到了景點，小朋友很高興？
　　（2）引導幼兒用動作有節奏地表現郊遊時繞着樹林走、擦汗、快到景點很高興、擺造型拍照留念等。

　　三、表現音樂。
　　1、引導幼兒嘗試聽音樂完整表演一遍。
　　2、引導幼兒從空間層次上用不同的肢體動作表現最後的造型。
　　3、用自己設計的造型再次聽音樂完整表演。

　　四、拍照結束，幼兒聽音樂去下一個景點郊遊。

　　活動反思：
　　從今天教學目標的達成度上來看，我覺得今天的活動基本能夠達成目標，從第一次的傾聽音樂，孩子們就能夠愉快的聽着音樂擺動，到後來用肢體表現時，也能用輕鬆的動作表現音樂，並且幼兒能夠根據旗幟進行分組，能協調好用一種方式來開展遊戲，遊戲是幼兒也表現的十分愉悅。
　　在傾聽理解音樂的環節上，孩子們能區分出音樂的不同特點，有些孩子說出前面的音樂是過草地，但在爬山時，有孩子提到了樹林，這可能與出示的圖片有關係，讓孩子聯想到了樹林，老師在選擇圖片的時候，可能可以再考慮的多一些，排除一些其他因素。
　　看圖譜時，幼兒很容易辨別出草地和爬山的音樂的不同，但是在說出理由的時候，可能老師比較急切一點，還可以多一點空間留給幼兒，讓他們說說爲什麼這是草地，這是爬山，而老師沒等孩子說就自己把“平平的是草地，越來越高的就像是爬山”都說出來了。
　　創編過草地動作時，孩子們發揮自主性，編的動作較爲豐富，並能符合過草地輕快、活潑的旋律，爬山的動作也能根據重重的、一步一步的節奏和感覺來創編。
　　整個遊戲環節，孩子們在導遊阿姨帶他們去旅遊的這種情景中，玩的還是十分的愉快和投入的，只是在最後的時候，孩子們可能有些興奮過頭，對於音樂的傾聽也關注的少了點。

小百科：郊遊，到郊野休閒以散心健體。俗也稱「踏青遊百病」，尤爲婦女所喜愛，她們穿紅着綠、三三兩兩，到野外「遊百病」，以「將晦氣擲之外邊」。

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