幼兒園大班健康優秀教案《合作真快樂》含反思

《大班健康優秀教案《合作真快樂》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計思路：
　　在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現象相當突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當中人緣好，朋友多，和小夥伴一起玩的時候能讓着別人；有些孩子很"小氣"，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時愛和他們打架、發生爭執。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。"合作"對於幼兒個體全面發展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、遊戲、學習中，形成初步的規則意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培養他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，並感受合作帶來的樂趣。
活動目標：
　　1、在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。（情感）
　　2、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。（認知）
　　3、初步學會探索的方法，學會與人友好合作。（技能）
　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　5、引導幼兒快樂的參與遊戲，認真遵守遊戲規則。
重點：在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂
　　難點：初步學會探索的方法，學會與人友好合作。
活動準備：
　　1、經驗準備：幼兒已經學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
　　2、物質準備：《螞蟻搬豆》圖片關於合作的相應圖片（一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）
活動過程：
　　一、兒歌導入
　　通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）
　　--小朋友們，你們看這上面畫的是什麼動物，它在幹嗎？
　　--之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來唸一遍好不好？
　　--這隻螞蟻最後有沒有把豆豆抬走，他是怎麼樣做的？（回洞口請來了好朋友們一起搬着走）
　　--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆擡回家嗎？
　　--合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
　　--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！
　　二、探究討論，如何合作
　　1、搬桌子比賽：配班教師一個人，然後再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說爲什麼他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。
　　（合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好）
　　2、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？
　　教師出示相應圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
　　2、教室給出幾個情景，讓幼兒思考應該怎麼樣合作。（收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時），再請幼兒想一想還有什麼時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作，並瞭解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
延伸活動：螞蟻搬豆遊戲
       教學反思：
       本節課我能充分尊重幼兒身心發展規律，以遊戲爲基本活動，讓幼兒在玩中學，使幼兒感受到合作的快樂。
　　不足之處：幼兒的合作意識弱，沒有合作的主動性，在老師的提示下，幼兒才互相商量着玩遊戲。也許是我沒有交代清楚什麼是合作吧。

小百科：合作的基本條件 成功的合作需要具備的基本條件主要有:①一致的目標。任何合作都要有共同的目標,至少是短期的共同目標。②統一的認識和規範。合作者應對共同目標、實現途徑和具體步驟等，有基本一致的認識；在聯合行動中合作者必須遵守共同認可的社會規範和羣體規範。

大班健康優秀教案《合作真快樂》含反思這篇文章共3925字。