大班奧爾夫音樂教案6篇

《大班奧爾夫音樂教案6篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班奧爾夫音樂教案第1篇

　　一． 設計意圖：

　　「森林狂想曲」是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學，於是我選擇以打擊樂的形式表現此樂曲，我們班的幼兒接受能力強，經過我一段時間的培養，對音樂的感受能力有一定的基礎。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現出各種動物的聲音以及與大自然融爲一體的快樂。 二． 活動目標：

　　1. 初步讓幼兒熟悉音樂，掌握音樂節奏。

　　2. 根據圖譜能進行簡單的樂器分配，學會能跟着指揮，看着圖譜進行樂器演奏，並能試着用多種樂器進行合奏。 3. 享受打擊樂活動帶來的樂趣。 三． 活動重點：

　　讓幼兒能初步掌握音樂的節奏。 四． 活動難點：

　　讓幼兒用樂器表現不同的角色進行合奏。 五： 活動準備：

　　碰鈴，沙錘，木魚，音樂(森林狂想曲)，圖譜，ppt 六： 活動過程：

　　㈠導入，激發幼兒興趣。

　　新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林裏的小動物們也想要舉行一個音樂會，小動物們想邀請你們一起去參加音樂會，你們願意嗎？那好，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。

　　⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？ ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢？請看我們的節目單。第一個爲我們表演節目的是誰？（青蛙），對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎麼叫的？他要表演的節目是唱歌，他唱歌的節奏是怎麼樣的？

　　X XX︱X XX︱X XX︱X XX

　　第二個表演的是誰？（小黃雞），對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天爲我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎麼跳的？

　　X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX

　　第三個表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的動作是什麼？

　　X — ︱～～～︱X X︱X X

　　1. 看着圖譜，聽着音樂用拍手的方法進行演奏。

　　2. 引導幼兒用身體其他部位跟着音樂拍打節奏。 ㈢幼兒學習初步按圖譜進行樂器分配。 ㈣讓幼兒與老師合作將樂器與動物進行配對，並對其進行演奏練習。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助） ㈤嘗試用多種樂器進行合奏。

　　① 集體嘗試演奏一遍（事先說清楚演奏規則） ② 交換樂器嘗試演奏一遍。

　　㈥請小朋友邀請客人老師一起加入我們的森林音樂會。

　　七：活動結束

　　今天的森林音樂會非常成功，今天的演奏會到此結束，請小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們再見。

大班奧爾夫音樂教案第2篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班音樂優秀教案《瑪麗波爾卡》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　◆口令：

　　A段：走走走走，跳跳

　　B段：吃一個蘑菇，慢慢長大

　　◆配器建議：

　　走一一小鈴跳一一圓舞板、大鼓

　　吃蘑菇一一搖鈴鼓長大一一敲擊鈴鼓

　　放鞭炮一一齊奏

　　教學活動建議

　　【活動目標】

　　1、在熟悉樂曲結構並會隨樂律動遊戲的基礎上，探索爲樂曲匹配合適的樂器並能看指揮大膽地進行演奏。

　　2、根據身體動作的暗示，探索用鈴鼓的'不同方法演奏B段;在遊戲情節進展線索的提示下累加大鼓並進行合樂演奏。

　　【活動準備】

　　1、經驗：幼兒已欣賞過「超級瑪麗」的電玩遊戲並會隨樂律動遊戲

　　2、物質：相關圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套，大鼓一套

　　【活動過程】

　　1、隨樂進行超級瑪麗的律動遊戲，再次感受遊戲情節的樂趣

　　2、看圖譜分角色再次表演遊戲情節

　　(1)總結圖譜與身體律動的關聯，整理瑪麗闖關的路線

　　(2)看圖譜，分角色表演動作

　　3、探索爲樂曲匹配合適的「樂器武器」並能看指揮大膽地進行間關演奏遊戲

　　(1)根據身體動作的暗示，探索用(鈴鼓)的不同使用方法匹配B段;用(圓舞板)和(碰鈴)匹配A段音樂並分段演奏

　　(2)看指揮完整隨樂演奏(ABA)，初步感受用「樂器武器」進行闖關的樂趣(第一關)

　　(3)在遊戲情節進展線索的提示下，累加大鼓進行合樂演奏。(第二關)

　　①根據故事情節發展探索在(毒蘑菇)處累加大鼓，成功或失敗根據幼兒演奏情況而定。

　　②如果聽到的是失敗的音樂，師幼共同討論失敗的原因，再次進行闖關演奏。

　　(4)交換「樂器武器」，體驗用不同的武器進行闖關的樂趣(第三關)

　　4、部分幼兒律動遊戲，部分幼兒樂器伴奏，完整隨樂闖關表演(終極挑戰)

　　5、結束，退場

　　三、友情提醒：

　　1、本次活動在結尾處增加了「成功」或「失敗」的音效，提升了遊戲的可變性和遊戲性，幼兒爲能闖關升級成功，在演奏時會努力使自己保持與集體協調一致，奏出和諧動聽的音響，繼而發展了幼兒分析、判斷、表述和接納等良好的學習品質。

　　2、在部分律動部分演奏時，老師可根據幼兒自選樂器的基礎上，重組幼兒的演奏隊列，使演奏呈現優質平衡的音響效果。

大班奧爾夫音樂教案第3篇

　　作爲一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班奧爾夫音樂教案《牙膏舞會》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設計意圖：

　　樂曲《七個半跳》詼諧幽默、輕鬆愉快，尤其是B段層層累加的延長音，更帶給人們無限的遐想。

　　「人有千面」，音樂又何嘗不是如此？同一首樂曲，會帶給人們不同的感受，並會演繹成不同的故事。《七個半跳》已被賦予了許多形象，並被設計成許多精彩的教學活動，如《打蚊子》、《撕報紙》等等。而我的靈感，則得益於清晨擠牙膏的一剎那，牙膏條的.造型帶給我創作的衝動。每天擠牙膏、刷牙是孩子們的「必備功課」，而我在孩子們生活經驗的基礎上，對此進行了加工、提煉，將牙膏、牙膏條擬人化、形象化，使孩子們更加感興趣，願意參與進去舞蹈、遊戲。你再聽B段那或短促、或伸展的延長音，不正好像是一條條長短不一的牙膏條嗎？

　　活動目標：

　　1、感受樂曲輕鬆愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲ABAB』…反覆的結構，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點。

　　2、引導幼兒在現有生活經驗的基礎上，創編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。

　　活動準備：

　　教學圖譜一張，用小紙張將「牙膏條」一一遮住；教具大牙膏一個；音樂磁帶。

　　活動重點、難點：

　　重點：感受樂曲輕鬆、詼諧的情緒，並大膽用動作愉快地表現。

　　難點：初步理解樂曲的結構，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加。

　　活動過程：

　　1、幼兒完整地傾聽樂曲，體驗樂曲歡快、詼諧的情緒。

　　2、教師結合教具簡述故事《牙膏舞會》，幫助幼兒瞭解樂曲所表現的形象和內容。

　　3、結合圖譜，欣賞音樂，初步瞭解樂曲結構。

　　（1）教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時，音樂是一樣的嗎？

　　（2）幼兒隨音樂指圖譜提問：擠牙膏時，音樂一樣嗎？有什麼變化？

　　（3）請能力強的幼兒聽音樂領指圖譜。

　　4、教師啓發幼兒創編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。

　　5、完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞，B段時，教師依次請幼兒進圈當牙膏條，做出各種造型。

　　6、教師簡單介紹樂曲，啓發幼兒起名字。

　　活動延伸：

　　1、可在欣賞音樂的基礎上，學習用打擊樂器爲樂曲伴奏。

　　2、可啓發幼兒用牙膏盒、牙膏皮製作美工作品。

大班奧爾夫音樂教案第4篇

　　作爲一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班上學期音樂教案《奧爾夫動動鼓》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【活動目標】

　　1、感應× × × O的節奏，感受四分音符休止符。

　　2、皮質樂器音效探索與聽辯。

　　3、感受利用肢體表現休止符的樂趣。

　　【活動準備】

　　大鼓、小鼓各五個，鈴鼓人手一個，軟墊人手一份，配套圖片、CD。

　　【活動過程】

　　一、故事導入。

　　寶寶很乖的睡着了，小精靈想試試寶寶是不是真的睡着了，他演奏起了動動鼓……

　　二、音色聽辯，暖身。

　　1、完整欣賞兒謠一遍後提問：有哪些樂器？

　　2、介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂器的音色，並且爲每種樂器制定一個動作。

　　3、第二遍欣賞兒謠，拍膝念語詞一遍，「敲三下」時根據音色做指定動作。

　　4、音色聽辯遊戲。

　　幼兒做睡着狀，老師邊問「小××小××睡着了沒？」邊用不同的鼓敲節奏。學生敲不同音色的`鼓用指定動作做回應「小××小××沒睡着！」

　　三、感應× × × O的節奏。

　　1、肢體律動，感應節奏。

　　（1）來了哪些動物呢？誰會學他們的叫聲和動作？

　　（2）配合語詞，作出動物的動作，並將語詞替換成動物的叫聲，空拍處做不發聲，躲起來狀。

　　2、道具操作，感應節奏。

　　（1）配合語詞念兒謠，於「敲三下」時用正確的演奏方式，按節奏敲奏軟墊，空拍時捂住軟墊，做不出聲狀。

　　大鼓：軟墊直立，手臂敲奏

　　小鼓：軟墊平放，雙手輪奏

　　鈴鼓：一手拿軟墊一手拍奏

　　3、樂器演奏，感應節奏

　　分三種角色按語詞節奏演奏三種鼓，空拍處抱住樂器。

　　四、皮質樂器音色探索。

　　1、音色模擬與創編。

　　人手一隻鈴鼓，師幼共同討論如何模擬演奏出三種動物的叫聲，幼兒創編出後教師進行總結。

　　2、根據上一環節中創編的音色爲兒謠伴奏。

　　老鼠：點點點——吱吱吱

　　花貓：抓抓抓——喵喵喵

　　小狗：搥搥搥——旺旺旺（幼兒教育）

大班奧爾夫音樂教案第5篇

　　活動目標：

　　1.通過歌曲律動讓幼兒做出各種情緒表情。

　　2.聽辨音色，尋找出樂器。

　　活動準備：

　　掛圖聖誕帽一個手搖鈴沙球

　　活動過程：

　　一、故事引導：聖誕節快到了，大家都很高興，只有聖誕老公公愁眉苦臉，原來…

　　二、歌曲律動

　　情感表達：練習各種表情的'變化。傷心、生氣、快樂、擔心……

　　聽語詞律動：慢板：聽到慢的語詞時，幼兒坐着左右搖擺，做出傷心、傷心、無奈的表情。

　　快板：聽到快的歌曲節奏時，幼兒站立歡喜的拍手、轉圈

　　三、樂器聽辨，替換語詞

　　道具：手搖鈴

　　（1）手搖鈴：教師將手搖鈴藏於衣服裏，讓學生聽辨

　　猜一猜是什麼樂器的聲音？

　　慢板：老師將手搖鈴藏在口袋裏，讓幼兒尋找音源

　　快板：老師拿出手搖鈴跟着音樂搖動，幼兒跟着拍手替換語詞唱歌

　　（2）沙球

　　沙球：教師將沙球藏於袋中，讓幼兒聽辨

　　猜猜是什麼聲音？

　　慢板：老師將沙球藏在袋中，讓幼兒尋找音源

　　快板：老師拿出沙球跟隨音樂搖擺，幼兒跟着拍手替換語詞唱歌

　　四、聽找遊戲

　　道具：觸摸袋手搖鈴沙球

　　觸摸袋遊戲

　　（1）老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋裏，老師敲奏其中一樣樂器。

　　學生：請幼兒聽辨音色並着出袋子內的樂器。

　　（2）聖誕老公公送禮物

　　教師戴上聖誕帽扮演聖誕老公公，請幼兒閉上眼睛，將樂器分給幼兒人手一份

　　慢板：揹着袋子慢慢走，結尾時將其中一樣樂器放在幼兒邊上

　　快板：請幼兒真開眼拿起樂器敲奏，並跟隨音樂唱歌。

大班奧爾夫音樂教案第6篇

　　【活動目標】

　　1、進一步區分對身體主要器官和部位的認識。

　　2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音，並大膽地進行嘗試表現爲音樂伴奏。

　　3、萌發喜歡打擊類音樂活動。

　　【活動重點】能區分身體的主要器官並能發現身體部位可以發出不同的聲音。

　　【活動難點】大膽用身體部位爲音樂伴奏。

　　【活動準備】

　　1、樂器3件（圓舞板、響棒、鈴鼓）

　　2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

　　【活動過程】

　　一、律動，激發幼兒參與音樂活動的興趣。

　　師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做遊戲，跟着鈴鼓走走吧！（當鈴鼓節奏快時，幼兒快些走，當鈴鼓節奏慢時，幼兒慢些走）

　　二、認識樂器，激發幼兒觀察的興趣。

　　1、聽聲音猜樂器。

　　師：史老師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩個猜猜樂的遊戲，一起來猜猜它們是誰？（出示圓舞板、響棒、鈴鼓）

　　2、引導幼兒傾聽樂器發出的聲音，並讓幼兒說說。（依次講講三種樂器發出的聲音）

　　三、引導幼兒發現身體能發出聲音的部位，逐步認識身體樂器。

　　師：小朋友，不光我們的樂器你發出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發出好聽的聲音呢？你試試看，能不能讓它發出聲音來。

　　幼兒嘗試後並讓幼兒說說自己身上哪個部位能發出聲音，是怎麼發出的如：嘴巴，當幼兒說出嘴巴的時候，教師出示圖片，並讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法（彈舌頭、用力抿嘴）。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。

　　四、利用身體樂器給音樂伴奏。

　　1、分部位給音樂伴奏（嘴、手、腳）

　　2、遊戲：看指令選身體樂器演奏

　　師：小朋友，現在老師和你們來玩個遊戲，老師這裏的三張圖做標記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。

　　3、演奏2—3邊結束。

　　五、結束活動。

　　師：身體原來能發出這麼多好聽的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧！（開火車離開教室）

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