大班科學公開課教案《空氣》含反思

《大班科學公開課教案《空氣》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、能運用多種感官來感知空氣的存在；
　　2、學習簡單的實驗操作方法，培養細緻觀察的能力；
　　3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。
　　4、主動參與實驗探索。
　　5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

　　活動重難點
　　1、運用多種感官感知空氣的存在；
　　2、對科學實驗感興趣，並進行積極探索。

　　活動過程
　　（一）謎語導入
　　1、師：請小朋友猜一猜，這是什麼：看不見，摸不着，沒有顏色沒味道，植物動物都需要。（空氣）
　　2、（真能幹，一下子就猜對了。）那麼，你覺得空氣是一種怎樣的東西呢，它在哪裏？
　　3、是的，空氣無孔不入，無處不在。那麼，你能把空氣找出來嗎？說說你的辦法。

　　（二）第一次嘗試：找空氣
　　1、介紹材料自由找
　　這裏有許多東西（逐一介紹），它們能夠幫助你們找到空氣，去試一試吧，想到的辦法越多越好。
　　2、集體交流：你是怎樣找空氣的，找到了沒有？
　　3、過渡：大家真會想辦法動腦筋，陳老師也想給大家做個實驗來證明空氣的存在。

　　（三）第二次嘗試：紙團會不會溼
　　1、教師演示將紙團塞進杯底，杯子直立倒扣在水槽中，並讓幼兒猜猜杯裏的紙團會不會溼，然後垂直提起杯子，讓幼兒觀察紙團有沒有溼。
　　2、討論：紙團爲什麼不會溼？（輔助問題：水爲什麼進不了，杯子裏有什麼東西不讓水進去呢？）
　　3、小結：原來杯子裏裝滿了空氣，水進不去，所以紙團不會溼。
　　4、再次示範，請幼兒仔細觀察實驗操作方法。
　　5、幼兒操作。（操作前先說明一下操作要求：每張桌子站三人，每人取一個塑料杯各自在面前的水槽裏操作）
　　6、集體交流：你成功了嗎？說說你又發現了什麼。（請失敗的孩子上來演示一下，共同尋找失敗的原因。）

　　（四）第三次嘗試：空氣搬家
　　1、過渡：剛纔的小實驗十分有趣，不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在，而且也知道了空氣會佔位子。那麼接下來我想請你們嘗試做一個讓空氣搬家的小實驗。
　　2、師介紹實驗材料，提出實驗目的和方法：取兩隻杯子，其中一隻裝滿水，將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中，然後想辦法讓第一隻杯子裏的空氣跑到第二隻杯子裏去。
　　3、幼兒嘗試操作。
　　4、集體交流：你成功了嗎？你是怎樣做的？這個實驗告訴我們什麼？
　　總結：小朋友們都能積極動腦，真棒，通過今天的活動，瞭解了空氣會佔位子，也會流動。其實空氣還有許多的祕密，我們在以後的科學活動課中再來探索。

　　活動反思
　　本活動我讓幼兒在多次的實驗當中感受空氣的存在，使得幼兒一直處於興奮，積極的探索過程中。
　　在以後的教學活動中我應該讓幼兒自己多發揮自己的想象，多動手，儘量創造良好的學習氛圍，使每個幼兒都能參與學習、參與活動，參與討論、參與發言，增強了幼兒學習科學的信心，滿足幼兒探索慾望。　

小百科：空氣（Air，kōng qì），我們每天都呼吸着的「生命氣體」，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味，它主要由氮氣和氧氣組成，對人類的生存和生產有重要影響。

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