大班年教案11篇

《大班年教案11篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班年教案第1篇

　　作爲一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒大班美術課教案《熱鬧的新年》，歡迎大家分享。

　　一、活動目標

　　1．大膽用繪畫的形式表現過年時熱鬧、開心的情景，並用連貫完整的語言表述自己的作品。

　　2．感受新年給人們帶來的快樂。

　　二、活動準備

　　1．材料準備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；教師事先畫好的一幅關於熱鬧的新年的簡筆畫

　　2．經驗準備：請家長在新年期間帶領孩子一起去參與各種慶祝活動。

　　三、指導要點

　　1．活動重難點重點：鼓勵幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、開心的情景表現出來。

　　難點：學習用某一符號表示不會畫的事物，畫面內容能緊扣主題，會用恰當的詞語連貫完整的進行講述。

　　2．指導要點通過談話回憶、繪畫的形式將過年時熱鬧開心的情景表達出來，講述時鼓勵幼兒用恰當的詞彙、連貫完整的語言。

　　四、活動過程

　　1．談話導入你們喜歡過年嗎？過年的時候你和爸爸媽媽都到過什麼地方？做了些什麼事呢？做這些事情時你心裏的感覺怎樣？

　　2．繪畫：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們在新年裏都做了好多開心的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的.朋友，讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。

　　（1）幼兒作畫（簡筆畫）播放新年的喜慶音樂，爲幼兒營造一個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的位置；不會畫的事物用某一符號進行記錄。

　　3．講述

　　（1）分組講述：

　　畫好的孩子可以三五成羣的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡迴指導傾聽幼兒的發言，提醒幼兒講述時要緊扣主題，用上恰當的詞語，連貫完整的講述。

　　（2）個別講述：

　　請出畫面主題內容突出，講述時有代表性的幼兒進行個別講述。

　　（3）評價教師引導幼兒初步學習從畫面表現力和講述能力兩方面進行評價。

　　如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面佈局是否合理，是否會用某一符號表現事物；講述時是否會用恰當的詞語，語言表達是否流暢等

　　（4）教師結合事先畫好的簡筆畫進行示範講述。

　　4．活動延伸：將幼兒的繪畫作品粘貼出來，並請父母將幼兒的講述內容用文字記錄下來展示在主題牆上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。

　　五、評價要素幼兒的畫面是否主題突出，講述是否連貫完整。

　　六、活動建議請家長將新年期間帶領孩子一起去參與的各種慶祝活動以圖畫和照片等圖文並茂的形式展現出來，佈置成主題牆飾：熱鬧的新年。主題結束後可將這些資料收集整理製作成幼兒自制小書：《熱鬧的新年》

大班年教案第2篇

　　作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家收集的大班語言教案《拜年》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、感知三句半的形式美和韻律美。

　　2、能圍繞「拜年」這個主題，嘗試仿編三句半並進行大膽表達。

　　3、能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。

　　4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。

　　活動過程：

　　1、播放《恭喜》動畫，導入課題：師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎？師：好看嗎？你看到了什麼？聽到了什麼？恭喜誰？恭喜什麼？（心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）

　　2、採用平行示範的方式引導幼兒講述祝福語。

　　（1）教師：我也喜歡歌曲裏「新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜」的祝福，（出示字卡）。

　　（2）你喜歡過年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學一學福娃祝福恭喜的樣子，並出示相應的字卡），引導幼兒分別說說什麼樣的祝福話可以對誰說？

　　3、出示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。

　　（1）師：今天我帶來了一首《拜年》的三句半，你們想聽嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學習進步，恭喜恭喜！

　　（2）老師剛剛唸的是什麼？給誰拜年的，祝福什麼？你最喜歡老師唸的哪一句？我們一起來學一學。（帶領幼兒念兩遍）

　　（3）你有什麼地方聽不懂的'話？讓我們一起來幫助他。

　　（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。

　　4、看圖標創編三句半。

　　（1）你們喜歡過年嗎？那麼你在過年的時候會給誰拜年、祝福什麼呢？請你來編一段拜年的三句半。

　　（2）根據幼兒的回答，在原來的圖標上粘上祝福的話。並讓幼兒集體來唸一念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創編的三句半。）

　　5、給老師拜年。師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什麼？現在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

　　6、延伸活動：三句半表演《拜年》。

大班年教案第3篇

　　作爲一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案——「年」的故事（優質課），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖

　　春節是中華民族的傳統節日。經過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣：貼對聯，貼窗花，穿新衣，吃團圓飯，放鞭炮，鄰裏、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷並不瞭解。結合我班正在實施的主題活動「過新年」，我設計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創作等形式，幫助幼兒瞭解過年的來歷，學習中華民族的傳統文化，並在活動中感受過年的歡樂氣氛。

　　活動目標

　　1、通過欣賞故事，瞭解「年」的來歷，知道我國過年的幾種習俗。

　　2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

　　3、樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、課件：「年」的來歷。

　　2、收集有關過年的各種慶祝活動的圖片（貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等），並把這些圖片集中佈置在教室裏。

　　3、音樂：《喜洋洋》。

　　4、幼兒操作材料：記號筆、紙。

　　活動過程

　　1、參觀「過年」圖片展，瞭解我國過年的幾種習俗。

　　「今天，帶小朋友們去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。」

　　（1）幼兒自由參觀展覽，放背景音樂——《喜洋洋》。

　　在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：「包餃子，我奶奶會的。」「這是『福』字，我家門上也貼過的。」「這張圖片上講的是超市裏，大家在買過年用的東西。」「我知道照片上說的是過年的事情」……

　　（2）說說自己參觀後的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？提問：「誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什麼？」（「過年」）[這個問題在參觀過程中加加已經發現了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。]

　　「過年了，大家是怎麼慶祝的`？」[幼兒圍繞自己剛纔參觀時看到的內容並結合自身的經歷講述。因爲圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常願意發言。]

　　（3）小結：過年真熱鬧。

　　「過年真熱鬧，到處部是喜事。」言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了，真是個細心的孩子。

　　2、看課件，瞭解過年的來歷。

　　（1）「可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道爲什麼嗎？」請幼兒猜一猜，說一說。

　　豆豆想到的是因爲當時人們沒有錢；東東說是因爲過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因爲有怪獸——他是個「奧特曼」迷，所以想象也和怪獸聯繫起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。

　　「到底是什麼原因呢？我們來看一段有趣的動畫。」幼兒看課件前半部分，瞭解人們害怕的原因。[孩子們帶着各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲。看「原來人們是怕『年』這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎麼對付『年』這個怪獸吧。」幼兒討論，發表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。對怪獸「年」的憎恨和對人們的憐憫之情溢於言表，一個個都積極地獻計獻策，爲打敗怪獸「年」而開動着小腦筋。]

　　（2）繼續看課件，瞭解人們戰勝「年」的故事。「大家想的辦法都不錯，但最後到底是誰的好辦法戰勝了『年』呢？我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們？」「白鬍子老爺爺。」「白鬍子老爺爺是用什麼辦法對付『年』這個怪獸的呢？爲什麼他用這些辦法？」[觀看課件有助於幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。]

　　（3）「怪獸『年』最害怕紅色、燈光、響聲，所以白鬍子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。」

　　「從此以後，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。」

　　[解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統節日——「春節」有了進一步瞭解。]

　　3、引導幼兒根據生活經驗講述過年的熱鬧氣氛。

　　（1）幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。

　　「現在，過年的慶祝活動越來越豐富，越來越熱鬧。小朋友，你們知道過年時還有哪些慶祝活動嗎？」（幼兒討論，回答，教師根據幼兒回答出示圖片。）

　　「這些活動，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的），真熱鬧！你最喜歡哪些活動呢？請你把它畫下來。」

　　（幼兒記錄、教師指導）[尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵幼兒將自己喜歡的慶祝活動用繪畫的形式記錄下來。孩子們的興趣愛好不同，有的喜歡穿新衣服，有的喜歡買好吃的東西，更多的孩子喜歡過年時放鞭炮、煙花等活動，看來愛玩是孩子們的天性。]

　　（2）將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。「每個人部把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶着你的朋友再去參觀吧」

　　4、遊戲「放鞭炮」。

　　[根據大多數孩子的興趣，我安排了這個遊戲活動，將活動推向了高潮。「嘭」、「啪」的鞭炮聲感染着每一個幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動中體現得淋漓盡致。]

　　活動延伸

　　1、將「年」的故事講給家人聽。

　　2、美工區：製作對聯、鞭炮等。

大班年教案第4篇

　　教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。大班過年趣事活動教案應該怎麼設計?

　　大班過年趣事活動教案

　　一、活動目標：

　　1、知道春節是我國最重要的傳統節日，瞭解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。

　　2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。

　　3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。

　　二、活動準備：

　　1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳說》;教學掛圖《壓歲錢的傳說》;喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。

　　2、有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。

　　3、繪畫紙，彩筆人手一份。

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒觀察活動室內懸掛的倒過來的「福」字或紅色對魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發幼兒關於春節的回憶。

　　2、說趣事、畫趣事，初步瞭解春節的習俗，知道過年的'傳統做法。

　　(1)請幼兒找自己的好朋友，在活動室內找一處喜歡的地方，說說自己過年的趣事，並用繪畫的方式把趣事畫出來。

　　(2)請部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事，教師注意幼兒說話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時向全班小朋友推薦，大家一起學說。

　　(3)展示能夠體現節日風俗的幼兒作品，如「福」字倒貼、年夜飯吃魚、門上貼春聯、放鞭炮等，請幼兒猜一猜，說一說這些習俗美好的寓意。播放教師教學資源《春節習俗》，瞭解中國傳統習俗。

　　(4)播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請幼兒模仿相互串門去拜年，說吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。

　　3、講述壓歲錢的傳說，讓幼兒感受家人對孩子的關心。

　　(1)詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什麼時候給的，爲什麼給壓歲錢。

　　(2)播放教師教學資源《壓歲錢的傳說》。

　　請幼兒說一說小妖「祟」摸了孩子以後會發生什麼事，家人爲什麼整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人爲了讓孩子平安沿襲下來的一種做法，代表了家人對孩子的愛。

　　(3)說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。

　　活動延伸：

　　1、將幼兒的趣事繪畫張貼在牆上，請幼兒欣賞，講述能夠看懂的圖畫，可以邀請作者講述趣事。

　　2、請家長在元宵節前帶幼兒逛燈會、賞花燈，並與幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第1-4頁。

大班年教案第5篇

　　作爲一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案——「年」的故事（優質課），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖

　　春節是中華民族的傳統節日。經過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣：貼對聯，貼窗花，穿新衣，吃團圓飯，放鞭炮，鄰裏、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷並不瞭解。結合我班正在實施的主題活動「過新年」，我設計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創作等形式，幫助幼兒瞭解過年的來歷，學習中華民族的傳統文化，並在活動中感受過年的歡樂氣氛。

　　活動目標

　　1、通過欣賞故事，瞭解「年」的來歷，知道我國過年的幾種習俗。

　　2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

　　3、樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、課件：「年」的來歷。

　　2、收集有關過年的各種慶祝活動的圖片（貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等），並把這些圖片集中佈置在教室裏。

　　3、音樂：《喜洋洋》。

　　4、幼兒操作材料：記號筆、紙。

　　活動過程

　　1、參觀「過年」圖片展，瞭解我國過年的幾種習俗。

　　「今天，帶小朋友們去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。」

　　（1）幼兒自由參觀展覽，放背景音樂——《喜洋洋》。

　　在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：「包餃子，我奶奶會的。」「這是『福』字，我家門上也貼過的。」「這張圖片上講的是超市裏，大家在買過年用的東西。」「我知道照片上說的是過年的事情」……

　　（2）說說自己參觀後的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？提問：「誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什麼？」（「過年」）[這個問題在參觀過程中加加已經發現了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。]

　　「過年了，大家是怎麼慶祝的`？」[幼兒圍繞自己剛纔參觀時看到的內容並結合自身的經歷講述。因爲圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常願意發言。]

　　（3）小結：過年真熱鬧。

　　「過年真熱鬧，到處部是喜事。」言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了，真是個細心的孩子。

　　2、看課件，瞭解過年的來歷。

　　（1）「可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道爲什麼嗎？」請幼兒猜一猜，說一說。

　　豆豆想到的是因爲當時人們沒有錢；東東說是因爲過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因爲有怪獸——他是個「奧特曼」迷，所以想象也和怪獸聯繫起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。

　　「到底是什麼原因呢？我們來看一段有趣的動畫。」幼兒看課件前半部分，瞭解人們害怕的原因。[孩子們帶着各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲。看「原來人們是怕『年』這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎麼對付『年』這個怪獸吧。」幼兒討論，發表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。對怪獸「年」的憎恨和對人們的憐憫之情溢於言表，一個個都積極地獻計獻策，爲打敗怪獸「年」而開動着小腦筋。]

　　（2）繼續看課件，瞭解人們戰勝「年」的故事。「大家想的辦法都不錯，但最後到底是誰的好辦法戰勝了『年』呢？我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們？」「白鬍子老爺爺。」「白鬍子老爺爺是用什麼辦法對付『年』這個怪獸的呢？爲什麼他用這些辦法？」[觀看課件有助於幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。]

　　（3）「怪獸『年』最害怕紅色、燈光、響聲，所以白鬍子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。」

　　「從此以後，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。」

　　[解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統節日——「春節」有了進一步瞭解。]

　　3、引導幼兒根據生活經驗講述過年的熱鬧氣氛。

　　（1）幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。

　　「現在，過年的慶祝活動越來越豐富，越來越熱鬧。小朋友，你們知道過年時還有哪些慶祝活動嗎？」（幼兒討論，回答，教師根據幼兒回答出示圖片。）

　　「這些活動，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的），真熱鬧！你最喜歡哪些活動呢？請你把它畫下來。」

　　（幼兒記錄、教師指導）[尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵幼兒將自己喜歡的慶祝活動用繪畫的形式記錄下來。孩子們的興趣愛好不同，有的喜歡穿新衣服，有的喜歡買好吃的東西，更多的孩子喜歡過年時放鞭炮、煙花等活動，看來愛玩是孩子們的天性。]

　　（2）將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。「每個人部把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶着你的朋友再去參觀吧」

　　4、遊戲「放鞭炮」。

　　[根據大多數孩子的興趣，我安排了這個遊戲活動，將活動推向了高潮。「嘭」、「啪」的鞭炮聲感染着每一個幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動中體現得淋漓盡致。]

　　活動延伸

　　1、將「年」的故事講給家人聽。

　　2、美工區：製作對聯、鞭炮等。

大班年教案第6篇

　　活動目標：

　　1、感知三句半的形式美和韻律美。

　　2、能圍繞「拜年」這個主題，嘗試仿編三句半並進行大膽表達。

　　3、能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。

　　4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。

　　活動過程：

　　1、播放《恭喜》動畫，導入課題：師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎？師：好看嗎？你看到了什麼？聽到了什麼？恭喜誰？恭喜什麼？（心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）

　　2、採用平行示範的方式引導幼兒講述祝福語。

　　（1）教師：我也喜歡歌曲裏「新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜」的祝福，（出示字卡）。

　　（2）你喜歡過年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學一學福娃祝福恭喜的樣子，並出示相應的字卡），引導幼兒分別說說什麼樣的祝福話可以對誰說？

　　3、出示三句半的.圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。

　　（1）師：今天我帶來了一首《拜年》的三句半，你們想聽嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學習進步，恭喜恭喜！

　　（2）老師剛剛唸的是什麼？給誰拜年的，祝福什麼？你最喜歡老師唸的哪一句？我們一起來學一學。（帶領幼兒念兩遍）

　　（3）你有什麼地方聽不懂的話？讓我們一起來幫助他。

　　（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。

　　4、看圖標創編三句半。

　　（1）你們喜歡過年嗎？那麼你在過年的時候會給誰拜年、祝福什麼呢？請你來編一段拜年的三句半。

　　（2）根據幼兒的回答，在原來的圖標上粘上祝福的話。並讓幼兒集體來唸一念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創編的三句半。）

　　5、給老師拜年。師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什麼？現在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

　　6、延伸活動：三句半表演《拜年》。

大班年教案第7篇

　　活動意圖：

　　中國有悠久文化歷史和優秀民間工藝美術，如年畫、花燈、剪紙什麼的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發他們的民族情感。選用這些內容是讓孩子感受中國傳統文化的好機會。爲此，設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1、感受中國傳統文化和喜慶氛圍。

　　2、瞭解傳統節日，增強民族感情。

　　3、讓學生了解新年的習俗，讓學生了解新年的習俗。

　　4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　活動準備：

　　關於過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統年畫、花燈、剪紙、對聯、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

　　活動過程：

　　1、引出過年主題。

　　(1)小朋友都喜歡過年。那你們知道爲什麼過年嗎?

　　(2)導入故事

　　相傳在很早以前有一個村子，村子裏的人快快樂樂的生活着。可是一天，來了一頭怪獸，它頭上長着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做「年」。自從「年」來了以後，村子裏的豬、牛、馬、羊都被吃了，後來它還要吃人，大家都非常害怕。這時候不知道誰發現一個祕密，於是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來「年」害怕紅色和爆竹的.聲音，嚇得逃走了。從此，人們過上了快快樂樂的生活，人們爲了一直過幸福的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉祥的話，這就是現在的對聯、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。」「過年也叫過春節，因爲那一天是我們中國農曆的第一天，它象徵着希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節日。」

　　(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事

　　①對聯。出示紅紙、毛筆。請學毛筆字的小朋友寫對聯。

　　②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍。

　　③掛紅燈籠。爲什麼掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?

　　出示大紅蠟光紙，金紙，動手做燈籠。

　　④互相拜年。遠方親朋無法見面，怎麼辦?發賀年卡。(製作賀年卡)

　　⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?

　　⑥介紹年畫。年畫有許多種。

　　年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。

　　這幅畫看上去感覺怎麼樣?表達什麼意思?

　　⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)

　　「龍和獅子都是中華民族的象徵，蘊含喜慶和吉祥。

　　⑧剪紙：(展示窗花)

　　2、師生動手操作。

　　(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)

　　①剪紙；②做燈籠；③包餛飩；④寫對聯；⑤做賀卡；⑥畫年畫。

　　(2)教師動手參與其中。

　　3、共同佈置教室。

　　將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。

　　請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。

　　活動延伸：

　　製作賀年卡。

　　活動反思：

　　過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作爲一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個什麼事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的瞭解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了**。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。

大班年教案第8篇

　　【活動目標】

　　1、能夠選擇自己喜歡的方式設計並製作賀卡。

　　2、體驗合作的樂趣，並用自己的語言表達出祝福的話。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　【活動準備】

　　1、物質準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

　　2、知識準備：幼兒已經瞭解賀卡的意義和用途。

　　【活動過程】

　　一、出示PPT，欣賞賀卡。

　　1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

　　教師：「新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什麼樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣製作的？」

　　2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

　　（1）引導幼兒從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡製作的美。

　　（2）引導幼兒討論賀卡的主要製作材料和方法。

　　教師：「你覺得這些賀卡用什麼材料製作而成的？是用什麼樣的方法制作的`？」

　　幼師小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

　　3、通過觀察比較引導幼兒交流：

　　教師：「你最喜歡哪種賀卡？爲什麼？」

　　二、計劃製作賀卡。

　　1、激發幼兒自制賀卡的興趣和願望。

　　教師：「春節馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？」

　　教師：「你準備製作一張什麼樣的賀卡？你想對贈送的人說句什麼祝福的話？」（幼兒暢所欲言，教師對幼兒的祝福語句加以指導）

　　三、幼兒自制賀卡，教導幼兒用自己喜歡的方式製作賀卡。

　　（1）介紹材料，並提出製作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衛生。

　　（2）幼兒自由選擇材料和工具，進行製作裝飾，儘量保持安靜。

　　（3）教師巡迴觀察、鼓勵。

　　四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的製作。

　　請做完賀卡的幼兒一同製作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。並一同說出祝福的話。

　　小百科：賀卡初期叫「名帖」，以介紹自己爲主，西漢稱之「謁」，今天貴賓相見還在說「拜謁」，東漢後叫「名刺」，名刺一詞日本至今仍在使用，就是我們常用的名片。

大班年教案第9篇

　　活動目標：

　　1、學習觀察畫面的細微變化，能根據畫面展開聯想，並用連貫的語言表達出來。

　　2、萌發對科學文學作品的興趣。

　　3、把所認識的文字運用到圖書閱讀上。

　　活動準備：

　　1、道具：時間隧道一條，百果樹一棵。

　　2、製造未來世界的氛圍：周圍的畫板上畫有二十年後的世界的有關圖片。

　　3、探頭、電視機、小圖書、錄音機、錄音帶各一。

　　4、一名教師扮演未來人。

　　5、幼兒事先把自己對未來的想象大膽的.以繪畫方式製作成小圖書。

　　活動過程：

　　1、啓發幼兒想象二十年後的世界會是怎樣的世界？並引起幼兒到二十年後的世界去看一看的興趣。

　　2、教師和幼兒穿越時間隧道，來到了二十年後的世界。

　　3、幼兒分組閱讀圖書，教師在旁指導、觀察。

　　4、師生共同閱讀圖書，引導幼兒理解每幅畫面的重點。

　　5、未來人送幼兒自制的「二十年後的世界」的小圖書給幼兒看，並要求相互講給同伴聽。

　　6、伴着輕鬆的音樂，未來人帶幼兒到百果園裏採果子吃。

　　7、幼兒與未來人告別，穿越時間隧道回到原來的世界。

大班年教案第10篇

　　一、活動內容：

　　本次班會利用母親節，舉行「母親真偉大，我要對您說……」的主題班會。學生們通過回顧媽媽在培養自己過程中最受感動的一件事，經過「想、寫、說、演、做」等系列活動，瞭解媽媽對自己的關愛，知道媽媽的辛苦和期望。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，使學生知道媽媽對自己的關愛，知道媽媽的辛苦和期望，激發學生愛母親和尊敬母親，進一步加深對媽媽的感情。

　　2、通過「想、寫、說、演、做」等系列活動，進行愛的教育，體會母愛的`偉大，教育學生要孝敬媽媽。

　　3、激發學生髮奮學習，努力向上，不辜負媽媽的期望。

　　三、活動準備：

　　錄音機、磁帶；

　　四、活動過程：

　　（一）、教師宣佈：《母親真偉大，我要對您說…》主題班會現在開始！

　　（二）、老師：同學們，你們知道五月的第二個星期日是什麼日子嗎？是母親節。在這個特殊的日子裏，我們舉行《母親真偉大，我要對您說……》的主題班會有着特殊的意義。在我們的成長過程中離不開媽媽，沒有媽媽，就沒有我們。沒有媽媽的教導，就沒有我們的成績。首先請聽詩朗誦《母愛》

　　（三）、歌頌歷史上的媽媽

　　古往今來，有多少英雄的媽媽，偉大的媽媽，她們的故事流芳百世。同學們，你們都知道哪些？

　　古：嶽飛的媽媽孔子的媽媽孟子的媽媽

　　請聽古詩朗誦——《遊子吟》並解釋詩的含義

　　（四）、講述自己的媽媽

　　請小朋友說說自己的媽媽

　　（五）、表達對媽媽的感情

　　聽了我們媽媽的真實故事，使我們的心與媽媽的心貼得更緊。我

　　們的成長，我們的成績，都離不開媽媽，我們要對媽媽說：媽媽，

　　我們謝謝您！

　　錄音朗誦：《請求》

　　給了我們生命的母親，是媽媽，教育我們的學校、老師，是媽媽，培育我們成長的祖國，是媽媽，我們要大聲對媽媽說：媽媽，我們愛您！

　　（齊唱）《世上只有媽媽好》

　　（六）班主任總結

大班年教案第11篇

　　教學目標：

　　能力目標：

　　1、能簡要講述自己在幼兒園時過兒童節的經歷，表達清楚有序，培養與人交流的能力，培養合作交際能力。

　　2、在小組的討論活動中，認真聽別人講話，把「怎樣過小學第一個兒童節」的設想說清楚，學會用普通話表達。

　　情感目標：

　　能在情境中感受到交流、合作的樂趣；激發表達的興趣與自信；品味童年的快樂、美好。

　　教學重點：

　　學生能在交流的過程中，把自己的設想說清楚，對於感興趣的一方面，能說得更具體些。

　　教學難點：

　　學生能綜合自己與他人的想法，把過節的設想說具體、清楚，與_地進行交流。

　　教學準備：

　　課件、照片等。

　　課時：一課時

　　教學過程：

　　一、播放錄像，情境引入，激發交流興趣

　　1、師：同學們，正式上課之前，老師先請同學們欣賞一首動畫歌曲，會唱的同學可以跟着一起唱。

　　播放歌曲《快樂的節日》的flash，感受節日的歡樂氣氛。（學生觀察屏幕）

　　師：這首歌好聽嗎？這首歌的名字叫《快樂的節日》，一年中有很多節日，對你們來說，最快樂的節日是什麼節日？

　　2、師：你能說出「六一」兒童節最快樂的理由嗎？（用因爲…所以…）

　　1）穿漂亮的衣服，有歡樂的氣氛。

　　2）表演節目，能給別人帶來快樂。

　　3）收到禮物和祝福。

　　4）爸爸媽媽會帶着出去玩。

　　師：之所以六一兒童節我們最快樂，還因爲六一兒童節是我們自己的節日啊。

　　3、這節課我們一起說說跟六一兒童節有關的話題，聊聊「怎麼過六一兒童節」。

　　設計意圖：

　　課件播放flash音樂，讓學生置身於一種活潑的情景之中，既拉近了學生與生活的距離，將課堂與生活緊密聯繫，又能催發學生參與活動的_爲以下的教學奠定了堅實的情感基礎。

　　二、點撥啓發，回憶過去，自由交流發言

　　1、：你們上幼兒園或學前班的時候，一定年年過「六一」兒童節吧。那時候你是怎樣過「六一」兒童節的？你能把你在幼兒園時過兒童節的情景跟大家交流交流嗎？（出示課件：上幼兒園的時候，你是怎麼過「六一」兒童節的？）提示學生將印象最深和最快樂的活動說具體。

　　2、小組交流。（師巡視指導）

　　3、指名說，學生展示，有照片的用大屏打出來，教師相機指導，給學生適當的提示，讓孩子有序的表達。（說不清的地方老師適當引導，還可以用表演再現當時的情景，讓其他同學感受這種快樂。說時注意提示學生說完整話，聲音要洪亮，體態要大方，下邊的同學要認真聽，沒聽明白的以向發言的同學提問。）

　　師：剛纔兩位同學把自己過六一時的情景說得很清楚，不但說出了什麼時候，他在幼兒園參加了什麼活動，還把活動的情況和當時的感受說出來了，讓我們身臨其境地感受到他們過六一時的快樂，你也向他們這樣說一說。

　　4、自由練習說話。

　　設計意圖：在對過去自己過兒童節的點滴回憶中，孩子們興趣盎然，使如歌般的歡樂與語言緊密相隨。哪怕只是一張在「六一」兒童節拍的照片，一首在「六一」兒童節唱過的歌，一個在「六一」兒童節表演過的動作。

　　三、引出主題，發揮想象，展開口語交際

　　1。師：小朋友們在幼兒園過的兒童節的活動內容真是豐富多彩啊。看着照片，聽着你們的介紹，我們又一次沉浸在節日的快樂氣氛中。我們學校每年也都要爲同學們慶祝六一兒童節，老師爲同學們蒐集了一些我們大哥哥大姐姐過六一兒童節時的照片，看看他們是怎麼過六一兒童節的。

　　2、出示大屏，播放照片，師做簡單講解。

　　3、看了剛纔的照片，你知道大哥哥大姐姐們是怎麼過六一兒童節的？

　　4、學生自由發言，師板書。

　　5、我們學校慶祝六一兒童節的活動真是豐富多彩。很快又要過「六一」兒童節了，這也是你們在小學過的第一個自己的節日。你準備怎樣過？

　　6、你的節日你做主，你想怎麼度過小學的第一個兒童節，你想安排哪些活動，讓自己更快樂地度過節日呢？

　　（1）指名學生自己的設想，說的時候，要把活動的形式和內容說清楚。

　　（2）教師點撥引導，鼓勵學生說出不同的活動設想。（強調把話說完整，說得有條理。）

　　（3）出示課件，歸納學生的發言，訓練學生用「可以…可以…還可以…」說一段話，）

　　設計意圖：學生個個沉浸在思維的放飛、潛能開掘的喜悅、興奮之中，在前邊交流的基礎上，引導學生說出自己的活動設想，進一步昇華爲說一段完整的'話。

　　四、總結

　　師：今天很多小朋友能在與別人合作、交流中把心中的想法說出來，爲咱們的第一個「六一」兒童節慶祝活動出點子、想辦法，感謝大家！有大家這麼多好的建議，相信我們的六一兒童節一定過得健康、快樂、有意義，讓我們拭目以待吧。

　　五、創意作業

　　回家後把自己的想法和大家的決定說給家長聽聽，讓家長參謀參謀，與他們商量商量，也許父母還能爲我們提出更好的建議呢？

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