幼兒園中班教案《去醫院看病》

中班教案《去醫院看病》適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒初步瞭解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫生，理解看病的大概流程，知道醫院的幾個主要部門及其作用，爲醫院遊戲豐富經驗，快來看看幼兒園中班《去醫院看病》教案吧。

　　活動目標：
　　1、 理解看病的大概流程，知道醫院的幾個主要部門及其作用。
　　2、 初步瞭解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫生。
　　3、 爲醫院遊戲豐富經驗。
　　4、 知道人體需要各種不同的營養。
　　5、 知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：
　　1、 照片、錄像、標記牌、看病流程圖(掛號、門診、收費、配藥)
　　2、 邀請兒科醫生徐醫生(家長)參與活動
　　3、 有圖的字卡：問、看、聽、摸
　　4、 針筒、娃娃一個

　　活動過程：
　　環節一
　　一、 理解看病的主要流程和醫院的主要部門。
　　1、 理解幼兒對看病流程的原有經驗。
　　師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們上醫院看病，那是不是到了醫院就去找醫生的呢?
　　2、 介紹看病流程及主要部門的作用。
　　師：前幾天，老師也去醫院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的?
　　(請幼兒看錄像)
　　提問：錄像裏老師是怎樣去看病的，你看清了嗎?
　　(根據幼兒回答出示相應流程圖，並進行提問。)
　　爲什麼要先掛號?(先確定哪個門診)
　　掛號後幹什麼?老師是到哪個醫生那裏看病的?醫生看完病做了什麼?
　　有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費處劃價付錢)
　　藥在哪裏拿呢?(藥房)
　　請幼兒按看病的順序排列流程圖。
　　3、 大致介紹醫院的其他區域。
　　師：上次××小朋友發燒，醫生還讓你打針，那打針的地方在哪裏呢?
　　(根據幼兒回答出示注射室照片 )
　　其實，醫院裏還有很多地方，你知道嗎?它們都有什麼用?

　　二、 觀察瞭解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。
　　1、通過和徐醫生交流以及幼兒互動的方式進行介紹
　　師：今天，老師把一位醫生請到了我們班，看看他是誰?我們一齊向他問好。今天××小朋友的爸爸穿了什麼衣服呀?徐醫生，你是看什麼病的?
　　徐：我是專門給小朋友看病的，在兒科門診。醫院裏還有很多其他的門診，如……
　　師：今天你是不是正好休息呢?
　　徐：不是的，昨天晚上夜班。醫生的工作和有些工作不同，醫院裏有很多病人，有的一直需要醫生的照顧，隨時觀察，晚上也不能離開。
　　師：醫生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時候，醫生還在工作。
　　師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請徐醫生看一下。
　　徐：是嗎?以後不舒服要及時去醫院看病，以免病情加重。
　　2、觀察瞭解醫生看病的過程。
　　提問：剛纔徐醫生是怎麼給××看病的?
　　(根據幼兒回答出示相應的文字圖片：問、看、聽、摸並通過提問幫助幼兒進一步瞭解爲什麼這樣做。)
　　提問：剛纔，徐醫生問了些什麼?爲什麼要問呢?(瞭解病情和症狀。)
　　提問：徐醫生，小朋友咳嗽爲什麼要看喉嚨?用什麼器具?(手電筒和壓舌板)爲什麼要用?
　　徐：因爲咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發炎，如果這樣的話，必須及時消炎。
　　師：徐醫生除了“問”、“看”還幹什麼?爲什麼要這樣做?
　　(認識聽診器)請小朋友上來試着聽聽心跳聲和呼吸聲。
　　小結：原來，醫生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸，有時還要用一些器具。那徐醫生，××小朋友要不要打針呢?
　　徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時也要注意多鍛鍊身體，增強體質和免疫力才能不生病或者少生病。
　　師：我們一起謝謝徐醫生。那××小朋友，剛纔徐醫生給你看病時你害怕嗎?爲什麼?
　　小結：醫生在看病時態度都非常好，講話聲音輕輕的，動作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫生。
　　環節二
　　1、討論：每個地方設計什麼標記。
　　師：老師想到一個問題，剛纔我們說醫院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯的呢?(有牌子)那我們有醫院遊戲，你們能不能想想用什麼辦法也讓大家一下子就看清楚?
　　(根據討論確定用畫來做標記)
　　師：掛號的地方可以畫什麼做標記?(依次進行討論)
　　2、設計活動
　　請幼兒自由選擇畫哪個地方的標記，並根據每組中間的流程圖照片坐到位子上。
　　3、將大家畫好的標記分類在前面的板上，並請幼兒選出認爲最好的貼在牌子上，放到遊戲中去。

小百科：醫院一詞是來自於拉丁文原意爲「客人」，因爲一開始設立時，是供人避難，還備有休息間，使來者舒適，有招待意圖。後來，才逐漸成爲滿足人類醫療需求，提供醫療服務的專業機構，收容和治療病人的服務場所。