幼兒園大班音樂公開課教案《大頭大頭 下雨不愁》含反思

《大班音樂公開課教案《大頭大頭 下雨不愁》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、初步學習演唱歌曲，增加對中國傳統兒歌的瞭解。
　　2、體驗想象的樂趣，嘗試創造性地表現大頭在雨中的快樂心情。
　　3、感受歌曲的幽默和風趣，體驗歌曲主人公的樂觀生活態度。
　　4、能跟着節奏打節拍。
　　5、能愉快地參與集體演奏活動。

　　【活動過程】
　　一、活動導人：
　　幼兒圍坐成半圓，老師以節奏遊戲導人，分別用廣東話、普通話交替問候，讓幼兒在相互問候的遊戲中感受歌曲三拍子節奏。
　　（教師輕聲哼唱歌曲旋律，並配以簡單有趣的手指遊戲，其價值有二：一是吸引孩子進入聆聽和專注的狀態，爲建立清晰的聽覺表象做好準備；二是通過有節奏的互動問好，拉近師幼情感距離，爲練習三拍子節奏做好鋪墊，這是一個互動積累，節奏前置的環節。）

　　二、創設情境：
　　老師在音樂的伴奏下，邊講述故事“下雨的時候”邊繪畫，引起幼兒對“大頭”的興趣。
　　（在舒緩的鋼琴伴奏下，教師以自然的，像媽媽一樣的口吻帶出了音樂情境申的故事，起到了以情動人，引人入勝的課堂效果。緊接着，老師用像聲詞“嘟”哼唱旋律，並用簡單的美術線條勾勒出音樂情境中的主人公：幽默可愛的大頭娃娃，自然而不着痕跡地幫助幼兒進入歌曲，創設了音畫結合的課堂效果。）

　　三、感受歌曲。
　　1、第一二次感受歌曲。故事講到結尾將歌曲帶入，幼兒聆聽老師完整演唱歌曲。
　　師：這個大頭可真有意思，不怕雨淋。“我”也想來當大頭（伸出大拇指）。
　　2、第二次感受歌曲。藉助手指遊戲（小幅度手指動作）幫助幼兒感受歌曲。
　　師：剛纔大頭都唱了些什麼？
　　幼：下雨不愁！人家有傘！下雨能洗澡！……
　　（幼兒回答後老師用歌聲及動作回應，引導其他幼兒一同模仿，幫助理解歌詞。）
　　3、第三次感受歌曲。師幼一邊玩手指遊戲一邊傾聽老師歌聲進一步理解歌曲。
　　師：我的“大頭”在這，把你的“大頭”也拿出來。
　　4、第四次感受歌曲。利用桔子道具引導幼兒跟唱歌曲。
　　師：你的頭大，我的頭更大。（伸出戴有桔子的大拇指）
　　在“大頭”唱歌過程中，老師用動作引導幼兒：一起來！
　　（①簡單裝備，化繁爲簡。簡單的“大拇指”，通過豐富的想象變成了大頭娃娃：老師的手掌和大拇指連接變成了雨傘……跟隨歌曲旋律進行的手指遊戲吸引着孩子的眼球，激盪和點燃了孩子無窮的想象，簡單的裝備創造了快樂歌唱的價值。②逐層遞進，練習積累。從大拇指大頭轉換到桔子大頭，從個體手的動作過渡到操作桔子教具，從徒手練習過渡到配樂操作，從慢節奏到快節奏……是一個逐層遞進，練習積累的過程。）

　　四、學唱歌曲。
　　1、師幼操作“大頭”指偶學唱歌曲，進一步體驗歌曲韻律和內容。
　　師：剛纔小朋友說“老師你有‘大頭’，我們也想有個‘大頭’，彆着急，看看這是什麼？
　　幼：橡皮泥。
　　師：我們用橡皮泥做個大頭吧！師幼用團的方式製作橡皮泥“大頭”，注意跟隨韻律節奏進行。
　　2、教師藉助橡皮泥“大頭”與幼兒一起遊戲歌唱。
　　師：我們都有了“大頭”，看看誰的“大頭”最會唱歌。
　　（①播種“想象”的種子。橡皮泥大頭的引入，滿足了孩子探求、想動的慾望，並進一步啓迪了孩子的遷移能力：原來橡皮泥也可以當大頭呀！②變化帶來熱情。變則通，不停變換的遊戲情境無疑能夠保持孩子學習參與的熱情，並有效促進歌曲聽覺表象的形成。）

　　五、表現歌曲。
　　情境：雷聲響起，雨點從天上落下來，大頭娃娃們，一起去雨裏玩玩吧……
　　1、幼兒用身體動作表現歌曲1－2次。（教師帶領）
　　2、幼兒熟悉動作和韻律後，空間位置可以比較自由和開放，可以跟隨琴聲自由表達。
　　（教師給予動作提示）
　　尾聲：天晴了，大頭玩累了，跟着媽媽回家了……
　　（①自由表達，釋放情感。自由放鬆的身體表達環節，讓幼兒從小的手指遊戲過渡到大的身體韻律，是一個節奏積累到韻律和諧的過程。孩子可以輕鬆跟隨歌曲表達情感，既釋放了學習過程中的疲倦，又體驗了收獲的快樂。②榜樣示範，秩序學習。帶頭人教學策略的引入，避免了孩子學習過程中容易出現的迷茫和混亂，有效將孩子的想象內容整合和再現，保障了學習的秩序。
　　從實錄中可以看出，這是一節質樸、自然的課例，相信每位老師看完後都能夠效仿和嘗試。活動中不需要精美的教具準備，不需要華麗的語言，一個桔子，一根粉筆，一塊橡皮泥。一種媽媽的心態，就能把孩子帶入想象和愉悅的音樂境界，我想，回到“簡單”，應該是童謠傳承的最佳方式之一吧！）
 
       教學反思：
       通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射後，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.01~0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流託在空中。

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