幼兒園大班科學公開課教案《磁鐵》含反思

《大班科學公開課教案《磁鐵》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

幼兒園大班科學教案：磁鐵
活動目標：
　　１、在吸吸玩玩的過程中，瞭解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性；
　　２、積極參與探索活動，萌發求知慾望，體驗成功快樂。
　　3 、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
　　4 、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
幼兒園大班科學教案《磁鐵》
活動準備：人手一份的操作材料（磁鐵和內裝各種製品的封套）
活動過程：
　　（一）導入活動：
　　１、師：今天，老師給小朋友們變個魔術。（事先準備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放着磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動，帶領磁鐵小人遊公園。  操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現出小人遊公園的快樂心情。
　　２、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術呢？到底是誰在幫助小人遊公園呢？（出示磁鐵）
　　３、介紹磁鐵的特性，結合實例講解什麼叫“吸引”。
　　４、“小朋友，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什麼？
　　５、產生問題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想猜測）
　　（二）操作探索
　　１、吸各種製品
　　師：“今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝着各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然後互相說一說，吸住了哪些東西？”
　　幼兒玩磁鐵，老師巡迴指導，鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。
　　提問：磁鐵吸住了哪些東西？
　　小結：原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……
　　２、歸類
　　師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放？
　　請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。
　　（三）討論活動
　　１、爲什麼有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住？
　　２、被吸住的東西是什麼做的？
　　３、小結：鐵製品能被磁鐵吸住。
　　（四）磁鐵遊戲
　　１、師：“磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術呢。今天就讓它帶着小朋友們玩魔術好嗎？”
　　２、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼着桌子下面移動，看桌子上的鐵製品也會跟着移動。
　　（五）延伸活動
　　１、在科技操作區提供磁鐵及各種製品，鼓勵幼兒進一步操作探索。
　　２、在生活中引導幼兒尋找鐵製品。
　活動反思：
　　雖說孩子們知道“磁鐵能吸鐵”，但事實上，孩子對“鐵製品”並不熟悉，從他們收集的物品中就可以看出。爲此，教師從幼兒現實的認知水平出發，讓孩子通過實驗分辨能被磁鐵吸起的物品，瞭解鐵製品的特性。還值得一提的是：教師準備的實驗材料既齊備又有針對性，沒出現“幼兒想得到，教師備不齊；教師準備好，幼兒想不到”的尷尬，有針對性地解決了幼兒認識上的“誤區”。這個活動還可以延伸，教師可組織幼兒繼續通過比較、觀察、分析等途徑，真正建構有關“鐵製品”的概念。

大班科學公開課教案《磁鐵》含反思這篇文章共3376字。