幼兒園大班社會公開課教案《合作力量大》含反思

《大班社會公開課教案《合作力量大》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、體驗合作的快樂，增強團隊精神。
　　2、嘗試分析故事，完整的表達自己的想法。
　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　PPT課件、flash動畫故事、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。理解合作的意義。

　　活動過程：
　　(一)導入
　　1、隨音樂《衆人劃槳開大船》進入活動室，師幼交流。
　　“小朋友們好，看!今天來了這麼多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧!“客人老師好!”
　　2、引入動畫故事，課前猜想：
　　導語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎?”今天，老師給小朋友準備了一個好看的動畫片，動畫片裏有一隻猴子，一隻鹿，小朋友說一說他們都有什麼本領?”
　　教師小結：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領，那到底發生什麼事呢?我們一起來看一看。

　　(二)展開
　　1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義
　　(1)欣賞動畫，提問：它們要比賽幹什麼?小朋友們猜一猜誰會獲勝?爲什麼?
　　(2)欣賞動畫，提問：“小朋友們，誰獲勝了?
　　教師小結：原來爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
　　(3)欣賞動畫，提問：這一次它們比的什麼?誰獲勝了?
　　教師小結：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因爲跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了。
　　(4)欣賞動畫，提問：這一次它們又要比賽什麼?猜一猜這回誰會獲得勝利?
　　(5)欣賞動畫，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在乾着急，小朋友幫它們想個辦法?”
　　教師小結，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來完成比賽，那他們是怎樣合作的呢?我們一起看一看。
　　(6)欣賞動畫到最後提問：猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?
　　教師小結，猴子和小鹿都有自己的本領，它們合作起來力量就更大。
　　2、出示PPT課件，讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解
　　(1)出示賽艇圖片(PPT)
　　提問：這是在幹什麼?大家在電視裏見過賽艇比賽嗎?賽艇運動員是怎樣做得，我們一起學一學?
　　教師小結：其實每個賽艇運動員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調一致才能取得比賽的勝利。
　　(2)出示拔河圖片(PPT)
　　提問：這是在幹什麼?拔河需要合作嗎?怎麼合作?
　　(3)出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片(PPT)
　　提問：他們在幹什麼?玩蹺蹺板需要合作嗎?爲什麼?
　　(4)出示推小車遊戲圖片(PPT)
　　提問：這是在幹什麼?和誰在合作?
　　(5)出示桌子(實物)，
　　提問：孩子們看這是什麼?如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎?(請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試)
　　教師小結：剛纔一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。
　　3、討論：生活中的合作。
　　“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的小朋友聽。(幼兒討論，教師巡迴指導。)
　　4、遊戲體驗，進一步感受合作
　　遊戲“好玩的大鞋子”
　　(1)讓幼兒自由結合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習。
　　(2)討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
　　(3)教師講解方法，進一步強調合作，幼兒再自由練習。

　　(三)結束

　　活動反思：
　　活動引導幼兒體悟、理解故事中蘊涵的一個千古不變的道理——合作力量大，並讓幼兒明白，合作也要講求方式方法，只有齊心協力才能成功，否則是白費力氣。寓言故事結尾給幼兒提供了想象的空間，活動充分利用這樣的結尾引導幼兒創編故事，發展幼兒的語言能力和想象力。讓幼兒較好地掌握了知識，達到預設目標。

小百科：合作就是個人與個人、羣體與羣體之間爲達到共同目的，彼此相互配合的一種聯合行動、方式。

大班社會公開課教案《合作力量大》含反思這篇文章共4448字。