幼兒園中班優秀語言教案《春天裡的笑聲》含反思

中班優秀語言教案《春天裡的笑聲》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試仿編兒歌的一句話,能理解歌內容,學說兒歌,喜歡說兒歌,通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容,快來看看幼兒園中班優秀語言《春天裡的笑聲》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1.學說兒歌,喜歡說兒歌。
  2.嘗試仿編兒歌的一句話,能理解歌內容。
  3.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  4.理解兒歌內容,豐富相關辭彙。

  【活動準備】
  1.經驗準備:春季觀察和有看圖說話的經驗。
  2.物質準備:圖片、筆、紙。

  活動重難點:
  說兒歌,理解內容。
  嘗試仿編一句兒歌並表達出來。

  【活動過程】
  (一)開始部分
  教師與幼兒走進教室,入座後與幼兒進行有關反義詞的遊戲。
  我說大,我說小。……

  (二)進行部分
  1.教師提出學習一首兒歌,請幼兒想一想誰會在這首兒歌中出現。
  今天我們一起來學習一首兒歌,名字是春天裡的笑聲。你來想一想,誰會在兒歌中出現,它的笑聲是怎樣的呢?
  2.觀察圖片,講述圖片。
  教師逐一出示圖片,請幼兒觀察,說一說,然後教師引齣兒歌的句子。
  重點提問:這是誰?(這是什麼?)它是什麼樣子的?
  你覺得它笑起來是怎樣的呢?你試試用一句好聽的話來說。
  咱們一起來聽一聽,兒歌里是怎麼說的?
  3.邊看圖片邊學說兒歌和練習。
  4.幼兒表演說兒歌。
  分男孩子女孩子、分角色(幼兒自由結合,站在一起)朗誦。
  5.幼兒嘗試仿編兒歌。
  請把你要編的一句兒歌畫在紙上,然後和小朋友說一說。
  重點提問:如果你來編一句兒歌,你想把誰編進兒歌里,他笑起來是怎樣的呢?
  6.鼓勵幼兒當眾把自己仿編的一句兒歌說出來。

  (三)結束部分
  將幼兒仿編兒歌連接起來,說兒歌。自然結束。

  活動延伸:
  教師提出回班後還可繼續活動,圖書區也可繼續活動。

  活動反思:
  要善於發現幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值,把握教育的時機,提供適當的引導。活動主要表現的是新年的笑聲,也就是把節日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入,能夠掌握活動的重點:鼓和鞭炮的聲音(切分音)節奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現新年的快樂,在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現。

小百科:春季,四季之一。春,代表著溫暖、生長。春季,陰陽之氣開始轉變,萬物隨陽氣上升而萌牙生長,大地呈現春和景明之象。

幼兒園中班優秀語言教案《春天裡的笑聲》含反思

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