幼兒園中班語言公開課教案《衣食住行不攀比》

中班語言公開課教案《衣食住行不攀比》適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒明白不要因為對方的穿著樸素就不願意與對方做朋友，要學會發現對方身上的優點，明白適合自己的才是最好的，養成不與別人攀比的習慣，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園中班語言公開課《衣食住行不攀比》教案吧。

　　活動目標：
　　1、明白適合自己的才是最好的，養成不與別人攀比的習慣。
　　2、引導幼兒明白不要因為對方的穿著樸素就不願意與對方做朋友，要學會發現對方身上的優點。
　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備：
　　儒靈童教材

　　活動過程：
　　一、活動導入
　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程
　　1、”聽”故事提問導入：小朋友你見過長滿蝴蝶的裙子嗎？請聽故事《長滿花蝴蝶的裙子》。
　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
　　教師提問：安妮為什麼想要一條長滿花蝴蝶的裙子？
　　故事總結：安妮看到小朋友都誇獎萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是鬧的問媽媽要更漂亮的裙子，後來穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯了，小朋友們不管什麼時候都不要與他人攀比，適合自己的才是最好的。
　　3、”看”動畫提問導入：小朋友，你們覺得什麼樣的衣著打扮最好看？
　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
　　(1)豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之後有沒有得到讚揚？
　　(2)第二天豆豆來到幼兒園之後，為什麼會受到讚揚？
　　(3)如果你是豆豆你會不會與萌萌和壯壯攀比？為什麼？
　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
　　教師總結：豆豆喜歡與人攀比，總覺得別人的東西都是好的，總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物。可是這些衣物都不適合他，所以他並沒有受到稱讚。小朋友們要記得，只有適合自己的才是最好的。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
　　教師看圖總結：小朋友穿衣服不是比誰的衣服是新買的，誰的衣服漂亮，只要是乾淨整潔、大方得體的衣服就是漂亮的衣服。

　　四、遊戲互動，鞏固主題名稱：衣食住行不攀比規則：教師事先準備孩子的衣服，請幾名幼兒參加，首先讓幼兒認識其他孩子的衣服鞋子，然後請坐在椅子上的幼兒將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，遊戲開始，幼兒從圓圈內找出自己夥伴的衣服鞋子，並幫夥伴穿好，先穿好的為勝利者。讓失敗的幼兒說說這節課教會了什麼本領。

　　五、活動延伸，主題內化
　　(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
　　(2)教師可在日常生活中多鼓勵有幼兒穿著樸素乾淨。
　　(3)和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。

小百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當今已經成為了不可或缺的東西，中國常說的「衣食住行」中排在首位。