幼兒園中班語言公開課教案《衣食住行不攀比》

中班語言公開課教案《衣食住行不攀比》適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒明白不要因為對方的穿著樸素就不願意與對方做朋友,要學會發現對方身上的優點,明白適合自己的才是最好的,養成不與別人攀比的習慣,鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動,快來看看幼兒園中班語言公開課《衣食住行不攀比》教案吧。

  活動目標:
  1、明白適合自己的才是最好的,養成不與別人攀比的習慣。
  2、引導幼兒明白不要因為對方的穿著樸素就不願意與對方做朋友,要學會發現對方身上的優點。
  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

  活動準備:
  儒靈童教材

  活動過程:
  一、活動導入
  1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
  2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

  二、新授課程
  1、”聽”故事提問導入:小朋友你見過長滿蝴蝶的裙子嗎?請聽故事《長滿花蝴蝶的裙子》。
  2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。
  教師提問:安妮為什麼想要一條長滿花蝴蝶的裙子?
  故事總結:安妮看到小朋友都誇獎萌萌的裙子漂亮,回家又是吵又是鬧的問媽媽要更漂亮的裙子,後來穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯了,小朋友們不管什麼時候都不要與他人攀比,適合自己的才是最好的。
  3、”看”動畫提問導入:小朋友,你們覺得什麼樣的衣著打扮最好看?
  4、認真看《儒靈童》動畫,啟發思考,教師提出如下問題:
  (1)豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之後有沒有得到讚揚?
  (2)第二天豆豆來到幼兒園之後,為什麼會受到讚揚?
  (3)如果你是豆豆你會不會與萌萌和壯壯攀比?為什麼?
  5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
  教師總結:豆豆喜歡與人攀比,總覺得別人的東西都是好的,總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物。可是這些衣物都不適合他,所以他並沒有受到稱讚。小朋友們要記得,只有適合自己的才是最好的。

  三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
  教師看圖總結:小朋友穿衣服不是比誰的衣服是新買的,誰的衣服漂亮,只要是乾淨整潔、大方得體的衣服就是漂亮的衣服。

  四、遊戲互動,鞏固主題名稱:衣食住行不攀比規則:教師事先準備孩子的衣服,請幾名幼兒參加,首先讓幼兒認識其他孩子的衣服鞋子,然後請坐在椅子上的幼兒將鞋子脫下後放入圓圈內,老師將鞋子打亂,遊戲開始,幼兒從圓圈內找出自己夥伴的衣服鞋子,並幫夥伴穿好,先穿好的為勝利者。讓失敗的幼兒說說這節課教會了什麼本領。

  五、活動延伸,主題內化
  (1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
  (2)教師可在日常生活中多鼓勵有幼兒穿著樸素乾淨。
  (3)和家長聯繫,習慣養成延續至家庭中落實。

小百科:衣服在不同的場合有不同的穿著,樣式非常的多,衣服在當今已經成為了不可或缺的東西,中國常說的「衣食住行」中排在首位。

幼兒園中班語言公開課教案《衣食住行不攀比》

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