幼兒園小班區域活動教案30篇

這是幼兒園小班區域活動教案30篇大全，收集了30篇小班區域活動教案，區域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。是根據幼兒發展需求和主題教育目標創設立體化育人環境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發現的學習、生活和遊戲活動，快來看看小班區域活動教案30篇吧。

 　　幼兒園小班教案（1）：
　　小班生活活動：大家一齊玩
　　活動目標：
　　1、願意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨佔、爭奪玩具。
　　2、在玩的過程中，初步學會輪流、一齊玩、交流玩的方法。
　　體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
　　活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書
　　活動過程：
　　1、創設情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。
　　（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，並讓幼兒玩玩具，教師觀察。
　　（2）針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。
　　2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，並探索一齊玩的方法。
　　（1）啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？
　　輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩
　　交流玩
　　（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
　　教師提問：小龍開始怎樣做的？和；之後又是怎樣做的？小龍為什麼玩的個性高興？
　　（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
　　3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰？為什麼？請你在圓圈裡給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√
　　幼兒玩玩具，鼓勵幼兒用心常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
　　幼兒園小班教案（2）：
　　幼兒園小班教案：小遊戲《丟手絹》
　　設計意圖：“丟手絹”遊戲規則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所理解，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，十分適合孩子玩。所以我設計了一節體育遊戲《丟手絹》。
　　活動目標：
　　1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
　　2．透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
　　活動準備：手絹
　　活動過程：
　　一、遊戲導入
　　師：孩子們你們喜歡玩遊戲嗎？生：喜歡。
　　師：你們最喜歡玩什麼遊戲，能告訴老師嗎？
　　生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）
　　師：孩子們，這天老師教你們玩一個新遊戲，你們高興嗎？
　　生：（回答）
　　二、遊戲開始
　　師：但是，我們要玩這個遊戲還得會表演才行喲。
　　1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。”
　　2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
　　3、教會幾首歌如；“《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。
　　4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。
　　5、嘗試遊戲
　　(1)講述遊戲的規側，由教師先示範遊戲。
　　(2)用開火車的方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們必須要遵守遊戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應潛力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。
　　(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”
　　6、教師和孩子們愉快地游。
　　三、遊戲結束
　　師：小朋友，遊戲好玩嗎？生：（回答）
　　師：遊戲這麼好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個遊戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也能夠到學校來和老師，和小夥伴們一齊玩。
　　【活動提示】
　　1、遊戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身後，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪裡。
　　2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
　　3、丟手絹的人剛走過你的身後時，你不能偷看背後有沒有手絹。
　　幼兒園小班教案（3）：
　　小班生活活動：睡覺
　　活動目標
　　1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。並學習何鑽被窩入睡，加強保暖。
　　2、逐步養成良好的午睡習慣。
　　活動準備：
　　1、寢室環境布置“怎樣午睡好”
　　2、布娃娃一個。
　　活動過程：
　　一、情景感知:
　　1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
　　(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
　　（1）為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就就應把這些東西整齊地放在固定處。
　　（2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鑽被窩入睡。
　　二、方法傳受
　　1、邊表演邊念兒歌《午睡》透過生動、搞笑的形式，提高幼兒練習的興趣，幫忙幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
　　脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
　　鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
　　閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
　　房間裡面靜悄悄，一覺醒來精神好。
　　2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
　　小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
　　快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？
　　誰的小船靠得好。
　　3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《摺疊衣》邊教孩子疊衣服。
　　放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，
　　再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
　　褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
　　中間折一折，褲子就折好。
　　找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
　　4、學鑽被，蓋被。
　　可讓個別幼兒示範正確方法：掀開一側被子，躺下後雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
　　教師念兒歌幼兒跟兒歌《鑽被窩》做動作。
　　先開一扇門，躺下把腳伸，
　　小門關關緊，閉上小眼睛。
　　（以上這些活動，還能夠結合幼兒午睡生活環節進行）。
　　三、鞏固幼兒的良好行為習慣。
　　（1）開展“賽一賽”的遊戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鑽得快）。並進行鼓勵和表揚。
　　（2）在活動之餘繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉並鞏固這些方法。
　　幼兒園小班教案（4）：
　　幼兒園小班語言教案《認識新朋友》
　　交朋友，對於成人而言或許是一件很簡單的事情，只要敢於主動“開口”，用真心對待他人，朋友自然而來就來了。然而，對於剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結交朋友其實也是需要學習的。
　　本課程咱們學習《認識新朋友》，這是一個個性適合幼兒園小班（剛入園孩子）學習的一個課程。
　　活動目標:
　　1.明白幼兒園裡有許多小朋友，願意和大家一齊做遊戲。
　　2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的願望。
　　3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。
　　活動準備：
　　人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機
　　活動重點：
　　培養幼兒用心觀察表達的潛力，有說的願望。
　　活動流程：
　　1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。
　　2、認識紅紅
　　(1)介紹紅紅
　　(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。
　　(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎為什麼
　　(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
　　(5)表達自己願意與紅紅交朋友的願望想法。
　　3、認識東東
　　(1)觀察東東，說說對東東的感受。
　　(2)友愛教育，勸說東東。
　　(3)幫忙東東，說說怎樣讓東東變乾淨。
　　(4)教具操作，語言同步東東的衛生行動。
　　(5)說說東東自己會做的事。
　　(6)說說誇讚的話。
　　4、介紹自己
　　(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)
　　(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。
　　5、對幼兒今後的日常生活習慣提出適當要求。
　　活動推薦與提示
　　1.遊戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。遊戲結束後，與幼兒一齊觀看，講述”我和誰一齊玩遊戲”。
　　2.對於膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不願意，千萬不要強求。
　　3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察並回答圖書中的問題。
　　小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由於升班或其他原因變換了班級或老師後，就應有意地問問孩子上的是什麼班，班上有幾位老師，都姓什麼。
　　對大一點的孩子，還能夠問問園主任姓什麼，廚房的師傅們姓什麼，每位老師或阿姨每一天做些什麼工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學到許多知識，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培養孩子愛他們、尊敬他們的感情。
　　幼兒園小班教案（5）：
　　幼兒園小班綜合教案《找朋友》
　　活動目標：
　　1、喜歡邊唱邊玩，對音樂遊戲感興趣。
　　2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一齊玩的快樂。
　　3、願意向他人表達自己的愛。
　　活動準備：
　　1、VCD光碟
　　2、玩具牛一件
　　活動過程：
　　1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
　　師：寶寶們，和老師唱首歌吧！
　　幼兒：好
　　2、讓寶寶們理解”朋友”一詞的含義，並大膽表現出來。
　　師：給寶寶們介紹我的好朋友–孫老師。
　　師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一齊要親一親、抱一抱。
　　師：你喜歡誰啊？
　　幼兒：····引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一齊的快樂！
　　3、鼓勵寶寶們和老師一齊唱歌引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一齊，臉貼臉。
　　4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。
　　師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！
　　幼兒：。。。。
　　播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。
　　5、邊唱邊遊戲教師示範遊戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節奏自然走動）親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一齊）我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節奏上下晃動）再見。（揮手告別）提示：鼓勵寶寶每一次遊戲都要找不同的朋友。
　　6、和玩具牛做遊戲師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》
　　幼兒：。。。。
　　播放音樂，隨音樂一齊做遊戲，音樂反覆播放，讓幼兒體會遊戲的快樂！
　　活動延伸：
　　請幼兒回家後，和爸爸媽媽一齊玩”找朋友”的遊戲，體會和親人一齊玩的快樂。
　　幼兒園小班教案（6）：
　　小班生活活動鞋子
　　一、活動目標：
　　1、引導幼兒觀察、認識鞋子，初步了解鞋子的特點及用途。
　　2、鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的認識。
　　3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培養自我服務和幫忙別人的意識。
　　二、活動準備：
　　1、事先排練好情境表演。
　　2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。
　　3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。
　　4、《大鞋和小鞋》音樂。
　　三、活動過程：
　　（一）創設情境，激發幼兒興趣。
　　1、找找小糊塗。
　　師：這天，小糊塗說好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？
　　（一大班幼兒跑出來，不留意摔了一跤，起來後邊跑邊說：我就是走不快！）
　　2、師：為什麼會走不快？
　　小糊塗：我穿了拖鞋。
　　師：你怎樣穿拖鞋啊？
　　小糊塗：家裡鞋子太多了，不明白穿什麼好。
　　師：我們一齊去他家裡找找適宜他的鞋子吧。
　　（二）認識鞋子，了解其特點及用途。
　　（幼兒全體脫鞋進入活動室）
　　1、出示鞋櫃。
　　師：看看都有些什麼鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋）
　　師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什麼？
　　2、下雨了，穿什麼鞋子？（雨鞋）
　　天氣熱時適合穿嗎？為什麼？（不透氣）
　　在家裡，我們穿什麼鞋子？（拖鞋）
　　為什麼只能在家裡穿？（容易臟，底比較軟）
　　3、師選出皮鞋和運動鞋
　　小糊塗出去運動，穿什麼好？（運動鞋）
　　（三）、學習穿鞋子。
　　1、師：小糊塗不會穿，怎樣辦？我們來教教他吧。
　　2、師一邊念兒歌一邊示範穿鞋子。
　　3、小糊塗穿鞋子。幼兒檢查，發現小糊塗穿反了。
　　4、出示擬人化鞋樣（
　　高興與難過）
　　師：兩雙鞋子有什麼不一樣？（一雙高興，一雙不高興）
　　師：為什麼一雙鞋高興，一雙鞋不高興？
　　（一雙穿對了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）
　　師：那小糊塗的鞋子穿的對嗎？小鞋高興嗎？
　　怎樣做小鞋才會高興？（把小鞋換過來）
　　5、我們也穿上鞋子和小糊塗一齊去外面玩去吧！
　　（幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）
　　（四）延伸活動：
　　和小糊塗一齊遊戲。（播放音樂《大鞋和小鞋》）
　　附兒歌：
　　穿鞋歌
　　小腳伸進去，用里往上拔；
　　鞋子穿穿好，走路不摔跤。
　　幼兒園小班教案（7）：
　　幼兒園小班健康《最好的朋友》教案
　　活動目標：
　　1、願意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
　　2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
　　3、體驗與好朋友一齊做遊戲的快樂。
　　活動準備：
　　動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：
　　（一）遊戲導入
　　以遊戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發幼兒參與活動的興趣。
　　1、教師：這天，我們班請來了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
　　2、教師示範：聽老師是怎樣說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎樣說的？找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。（一齊學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人。
　　（二）友好示意
　　1、教師：我們班來了那麼多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？
　　2、若小朋友不理解，老師能夠示範和好朋友握握手等動作。
　　3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
　　4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。
　　（三）音樂遊戲
　　1、音樂遊戲：碰一碰2、教師：此刻我們要將這些友好的動作放到遊戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎？此刻請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的遊戲吧。
　　3、遊戲2-3次。
　　（四）總結活動
　　1、教師：和好朋友在一齊玩開心嗎？想一想，好朋友在一齊還能夠做什麼事情呢？
　　2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的…（幼兒決定是不是好朋友做的事情）
　　3、教師總結：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩遊戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
　　活動反思在活動開始，首先透過談話讓寶寶了解了生活經驗中，生病的原因及自己的感受。之後以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，明白了手足口病、水痘等病是會傳染的，並且獲得了講衛生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經驗。
　　在下一個環節中，透過組織寶寶交流生活經驗，使他們憶起了生病時的情緒，並懂得了如何去關心生病的朋友，從而激發了寶寶的愛心。
　　幼兒園小班教案（8）：
　　小班生活活動：我要上廁所
　　活動目標：1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
　　2、明白有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
　　活動準備：1、故事挂圖、課間、圖片。
　　2、表格、哭臉笑臉標誌。
　　活動過程：
　　一、故事導入
　　1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
　　2、群眾討論：（1）、故事裡的小剛怎樣啦？他為什麼會尿濕褲子？
　　（2）、你尿過褲子嗎尿在褲子里會有什麼感覺？
　　3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：（1）、出示體驗。
　　（2）、請幼兒談自己的感受。
　　小結：此刻是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
　　4、引導幼兒說說有了大小便該怎樣做。
　　二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
　　1、課件一：蒙氏自主活動中
　　提問：小朋友們在幹什麼？他怎樣啦？他是怎樣做的？
　　2、課件二：群眾活動中
　　提問：小朋友們在幹什麼？他怎樣啦？他是怎樣做的？
　　3、課件三：做操時
　　提問：小朋友們在幹什麼？他怎樣啦？他是怎樣做的？
　　4、課件四：戶外活動時
　　提問：小朋友們在幹什麼？他怎樣啦？他是怎樣做的？
　　小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什麼？
　　三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。
　　1、圖片一：廁所里外環境――簡單介紹入廁方法
　　2、圖片二：廁所男女標誌――區分男女廁所
　　3、圖片三：男、女孩入廁――正確入廁
　　4、圖片四：清潔員清理廁所――提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
　　四、決定對錯
　　1、介紹表格及哭臉笑臉標誌
　　2、引導幼兒根據圖中幼兒表現決定對錯，並貼到表格中適宜的位置。
　　五、組織幼兒群眾入廁
　　活動延伸：
　　1、學習正確大小便方法。便後整理衣服。
　　2、生活中，加強幼兒入廁潛力的培養
　　分析和反思：
　　小班部分孩子由於環境的改變，情緒變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫忙，以至於尿拉褲子現象時有發生，根據這一狀況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是透過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
　　透過活動，我發現設計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的範圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什麼問題。其次，從整個活動設計環節來看，我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環節。可在活動中只是在第一環節中體現了一下，其它環節如：熟悉廁所環境、區分男女廁所等佔了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動資料偏多，在短短一個活動內，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受，又要學習表達有便意的需求及熟悉環境等，不可避免地導致每一個環節都進行的都很匆忙。所以，本次活動在環節上還需梳理（體驗感受―了解原因―解決問題―鞏固練習），緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結合起來。
　　幼兒園小班教案（9）：
　　幼兒園小班《多吃蔬菜不挑食》健康教案
　　班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養成不挑食的好習慣，特設計這節教學活動。
　　一、活動目標：
　　1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
　　2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，並能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
　　教學重點：培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
　　教學難點：認識蔬菜的名稱，並能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
　　教學關鍵點：透過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱，引導幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。。
　　二、活動準備：
　　1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等）或資料圖片2、多媒體課件三、活動過程：
　　1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》
　　（1）師：小朋友，你們看到的是什麼地方？
　　幼：蔬菜園！
　　師：我們到蔬菜園裡去看看都有哪些蔬菜吧。
　　師：你們都看到了哪些蔬菜？
　　幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿蔔、白菜、辣椒……
　　師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎？
　　幼：認識。
　　（2）師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？
　　2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養。
　　（1）師：這是菠菜，長得什麼樣貌呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什麼喜歡吃菠菜？有什麼營養？菠菜內含超多的胡蘿蔔素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什麼困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜裡面內含胡蘿蔔素你明白是什麼菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔十分願吃。對！是胡蘿蔔。小朋友吃了後，我們的眼睛會變得更加明亮。
　　（2）師：你們看，這是什麼菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什麼菜？西紅柿里也有許多的營養，像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
　　（3）小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，此刻我們還明白了它對人體的作用。
　　3、示圖8–10：芹菜、大蒜、香菜–有香味的菜。
　　（1）師：芹菜中內含鐵、胡蘿蔔素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含超多的纖維，有利於排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅僅能調味，還能殺菌。
　　（2）下面這些蔬菜你們吃過哪些？
　　大白菜、花菜、捲心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
　　幼：吃過，有的沒有吃過。
　　（3）師：這些菜都內含豐富的營養物質和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。
　　4、結束部分：
　　（1）欣賞兒歌《不挑食》
　　小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。
　　小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。
　　小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
　　（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱並結束。
　　幼兒園小班教案（10）：
　　小班生活活動：給娃娃穿衣服
　　活動目標：
　　1、教幼兒學習扣紐扣的方法。
　　2、在操作過程中發展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協調。
　　一、活動準備：
　　大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學解紐扣的基礎上進行。
　　二、活動過程：
　　（一）激發幼兒興趣：
　　師：這天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。
　　（二）教幼兒幫娃娃穿衣服：
　　1、老師講解示範：
　　先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進袖口）然後把衣服對整齊。一隻手的食拇指那著紐扣，另一隻手的大拇指伸進紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進紐洞。這樣一個紐扣便扣好了。（老師先後示範扣三粒紐扣）
　　2、幼兒操作：
　　（1）讓幼兒學習先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。
　　（2）幼兒操作，老師巡迴指導，重點指導潛力弱的幼兒。
　　3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。
　　（三）帶娃娃外出散步。
　　幼兒園小班教案（11）：
　　幼兒園小班語言教案《下雨的時候》
　　《下雨的時候》是一節小班的語言活動，我們利用電教的手段來輔助語言故事的教學!我的第一個目標是理解故事資料，會用故事中的語言表達動物間的對話。我在第二個環節體現出來了，讓幼兒先學會故事，然後進行表演活動。
　　活動目標：
　　1、理解故事資料、記住故事名稱、主要主角及對話
　　2、能用連貫語言講出主角間的對話。
　　3、教育幼兒同伴間要互相團結。
　　活動準備：主角圖片、背景挂圖、主角頭飾、雨傘
　　活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣
　　提問：1、這是什麼(雨傘)
　　2、我們是在什麼時候用雨傘
　　3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎樣辦(請幼兒帶著
　　最有一個問題安靜的傾聽故事)
　　二、學習故事
　　1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
　　2、提出問題：(1)故事的名稱是什麼
　　(2)故事裡都有哪些小動物
　　(3)故事裡講了一件什麼事
　　3、利用主角圖片、背景圖片
　　教師有表情的講故事一遍。
　　4、提問：(1)小兔子玩著玩著天怎樣樣了
　　(2)小兔子用什麼辦法避雨
　　(5)小兔子看到小夥伴被雨淋濕時，它是怎樣樣做的
　　5、利用主角頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發幼兒學說故事中的對
　　話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)
　　6、啟發幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還能夠用什麼
　　方法避雨”
　　三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
　　幼兒園小班教案（12）：
　　小班生活活動果皮箱
　　設計意圖：
　　健康教育是幼兒教育的重要資料，需要我們注意觀察，隨時教育。我們班裡有幾個小朋友十分的不愛乾淨，整天拖著鼻涕，身上也是髒兮兮的。為使幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣，我設計了這次活動。
　　活動目標：
　　1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。
　　2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
　　活動準備：
　　圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫乾淨整潔的地方）
　　活動過程：
　　1、欣賞兒歌《果皮箱》後提問：兒歌中說了什麼資料？果皮箱有什麼作用？你在哪裡見過它？
　　小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環境的衛生。
　　2、出示圖片，啟發幼兒認真思考。這些地方怎樣會變得這麼臟？怎樣才能使這些地方變乾淨？我們就應怎樣做？
　　3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園裡吃的果殼呀、塑料袋呀就應扔到哪裡？（垃圾桶里）
　　附：
　　兒歌《果皮箱》
　　馬路旁，誰站崗
　　不怕雨淋曬太陽
　　張著嘴，把話講
　　小朋友，可別忘果皮箱屑
　　交給我，不要扔在大街上
　　幼兒園小班教案（13）：
　　幼兒園小班語言教案《蔬菜歌》
　　蔬菜隨處可見，他們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。雖然他們明白的不少，但是對蔬菜的食用部分和其營養對身體的好處不是很了解。因此我覺得設計本次活動有必須的的必要性。
　　又如《綱要》中所說，既貼合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展，貼近幼兒生活，選取感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野，因此本次活動來源於幼兒的生活又能服務於幼兒的生活。
　　活動目標：
　　1.觀察蔬菜的顏色，學習問答式節奏的兒歌，並能按節奏回答句子。
　　2.模仿兒歌中的語句形式，用不同的蔬菜名稱創編兒歌。
　　3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，體驗創編遊戲的樂趣。
　　活動準備：
　　1.蔬菜的圖片(正面沒塗色，反面塗有顏色)。
　　2.蔬菜掛飾若干。
　　活動過程：
　　一、導入“這天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢此刻，就請它們出來和大家見見面。”
　　1.教師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片(沒塗顏色的一面)，並引導幼兒說出是什麼蔬菜。
　　2.“仔細看看，它們有顏色嗎”(沒有)3.請幼兒說說番茄是什麼顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的番茄。
　　4.用同樣的方法，請幼兒說說其它蔬菜的顏色，如說對了，老師則將該蔬菜的圖片翻過來，即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。
　　編兒歌《蔬菜歌》
　　老師告訴幼兒要根據蔬菜的顏色來編兒歌。
　　1.給番茄編。
　　老師先編一句：什麼蔬菜紅紅的番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。
　　2.給豆芽編。
　　由老師編第一句：什麼蔬菜黃黃的啟發幼兒說出“豆芽豆芽黃黃的。”
　　3.給茄子編。
　　“此刻我們給茄子編。誰來編第一句”請一潛力強的幼兒編第一句：什麼蔬菜紫紫的再由大家編出第二句：茄子茄子紫紫的。
　　4.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
　　什麼蔬菜紅紅的番茄番茄紅紅的。什麼蔬菜黃黃的豆芽豆芽黃黃的。什麼蔬菜紫紫的茄子茄子紫紫的。
　　5.“小朋友們編的兒歌真好聽。此刻我們再給黃瓜編。誰會把兩句一下子編出來”
　　請幼兒模仿前面的句式編出：什麼蔬菜綠綠的黃瓜黃瓜綠綠的。
　　6.教師和幼兒試著把編的兒歌根據圖片連起來念一遍。
　　7.群眾再念一遍，可邊念邊動作。
　　遊戲：蔬菜歌
　　請幼兒戴上蔬菜掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什麼蔬菜紅紅的”戴番茄掛飾的幼兒則站起來說：“番茄番茄紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不能夠站起來。
　　創編兒歌
　　1、鼓勵幼兒學用兒歌中的語句形式把其它蔬菜編進兒歌。
　　2、教師根據幼兒的回答把蔬菜畫出貼在黑板上。
　　3、帶領幼兒共念新編出的兒歌。
　　遊戲：蔬菜寶寶回家
　　提出遊戲要求：將自己胸前的蔬菜掛飾，黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家裡，紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家裡……六、延伸活動。
　　能夠開展音樂活動，幼兒根據音樂用身體動作表現蔬菜形象。
　　能夠開展美術活動，進行蔬菜繪畫比賽，將幼兒的作品剪下貼在大盤子上，布置成一個蔬菜展覽會。
　　幼兒園小班教案（14）：
　　小班生活活動：他怎樣啦
　　〔活動目標〕
　　1．教育幼兒關心同伴，幫忙他人。
　　2．初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達潛力。
　　〔活動準備〕
　　1.活動前要求幼兒在家裡或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗．
　　2.準備一個能夠活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（能夠轉換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。
　　3.環境布置：四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。
　　〔活動過程〕
　　1.出示活動臉譜，引起興趣。
　　⑴教師操作，幼兒觀察。
　　⑵自由議論、模仿。
　　2.遊戲“他怎樣啦”
　　⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。
　　⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一齊猜，並問表演幼兒猜得對不對。
　　3.教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。
　　⑴說高興詞。
　　⑵說害怕詞。
　　⑶說痛苦詞。
　　⑷說生氣詞。
　　幼兒表演、體驗、感受後，教師啟發幼兒用語言表述出來。
　　小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫忙有困難的小朋友。
　　4.分組表演。
　　分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看後，立刻用表情、姿勢表演出來，並說明自己“怎樣啦”。
　　〔活動延伸〕
　　自由表演。室內四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選取。如願意表演高興的站到喜的臉譜下面，願意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。
　　幼兒園小班教案（15）：
　　幼兒園小班數學教案《我會區分1和許多》
　　活動目標：
　　1、區別”1″和”許多”，能正確說出什麼是一個，什麼是許多。
　　2、讓幼兒親身感知–許多能夠分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。
　　3、培養幼兒對數學活動的興趣，並學慣用語言來進行表達。
　　活動準備：
　　積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張
　　不同的禮物（皮球、布娃娃等）、蘋果的替代品
　　活動過程：
　　一、創設情境，讓幼兒區別”1″和”許多”的概念。
　　1.教師以變魔術的形式，出示一塊積木，讓幼兒說出”一塊”，繼續快速的出示，啟發幼兒說出”許多塊”。以這種形式，重複2–3次，變其它的玩具。
　　2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續一位，一位請……啟發幼兒說出”是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發幼兒說出”許多小朋友分成了一個一個小朋友。”
　　二、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知”1″和”許多”之間的關係。（許多個物體能夠分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）
　　1、這天，小熊生日，他請了幾個客人？(兔子、小貓、小狗、猴子、大象……一個一個一個一個的來到它家，合起來就有許多客人)
　　2、小動物還送了禮物給小熊，看看有什麼？（小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖……有許多禮物）。
　　3、小熊也請小朋友去做客，你們帶了什麼禮物啊l出示事先準備好的禮物道具。
　　4、小熊請小朋友吃東西。再次感受1和許多。（小熊說：”謝謝你們，我也請你們吃東西。”小熊請小朋友吃蘋果。謝謝小熊。看看那裡有幾個蘋果？許多。此刻小熊把許多蘋果分給小朋友吃，許多蘋果哪裡去了，小朋友手裡有幾個蘋果？小結：許多蘋果分成了一個一個。）
　　三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。
　　例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭髮……
　　延伸活動：
　　”小朋友，在你們家裡見過什麼是一個的東西，什麼是許多個的東西”回家去觀察一下
　　幼兒園小班教案（16）：
　　小班生活活動：我是小主人
　　活動目標：
　　1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。
　　2、培養小主人的意識。
　　3、初步培養幼兒解決問題的潛力。
　　活動準備：
　　1、到小朋友家做客的經驗。
　　2、與小龍魚幼兒園陳芸老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的願望。
　　活動一、電話邀請。
　　1、設疑：如何邀請？邀請時說些什麼？客人朋友什麼時候來？怎樣來？怎樣打電話？
　　2、幼兒電話邀請。教師帶給小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。
　　通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
　　活動二、設計路標圖。
　　1、路標圖上畫些什麼？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標、箭頭、小朋友在走路等）
　　2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。
　　3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。
　　4、路標圖貼在什麼地方讓客人朋友看得見？
　　5、幼兒貼路標圖。
　　活動三、逛超市。
　　1、激發幼兒運用已有的生活經驗。客人來，我們怎樣招待客人？我們用什麼來招待客人？
　　2、逛超市。
　　引導幼兒觀察超市，超市裡有什麼？物品放在哪裡？怎樣放的？這樣放能給客人帶來什麼方便？
　　引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好後做什麼？收銀員阿姨是怎樣做的？
　　活動四、招待客人。
　　1、師生共同布置教室。
　　2、招待客人時說些什麼？怎樣招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還能夠做些什麼事情讓客人高興？
　　3、你的客人朋友叫什麼名字？長的什麼樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些搞笑的事情？
　　4、找朋友。
　　5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。
　　幼兒園小班教案（17）：
　　幼兒園小班社會教案《我是不亂扔垃圾的好孩子》
　　活動目標：
　　1、讓幼兒明白垃圾會污染環境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。
　　2、教育幼兒從小愛護環境衛生，培養幼兒把垃圾丟進垃圾良好習慣。
　　活動準備：
　　垃圾堆圖片、
　　活動過程：
　　一、讓幼兒了解垃圾會污染環境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。
　　1、教師放置垃圾桶在教室：
　　教師：
　　小朋友來聞聞有什麼氣味？（臭味）你明白難聞的氣味中從哪裡來的？（垃圾桶）
　　2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什麼感覺？（難受）
　　3、出示垃圾堆圖片：
　　小朋友看看垃圾堆上有什麼在到處飛、到處爬？（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）
　　幼兒議論後，教師告訴幼兒：
　　垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會傳染各種疾病；還有各種病毒、細菌、會影響人的身體健康。
　　二、明白生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛護環境，把垃圾丟到垃圾桶里。
　　1、教師：
　　小朋友明白這些垃圾是從哪裡來的？我們來看看垃圾中有哪些東西？
　　教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。
　　2、教師小結：
　　人們日常生活中不要的、丟棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規定的地方，如垃圾桶內，由環保工人統一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會影響環境衛生了。
　　3、培養幼兒從小養成良好的衛生習慣：
　　教師：
　　我們從小要講衛生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，這天就來當幼兒園的環保小衛士，跟著老師來檢查幼兒園裡是否有亂扔的垃圾，把牆角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。
　　教師帶領幼兒到幼兒園裡各個角落檢查。
　　幼兒園小班教案（18）：
　　小班生活活動：不怕黑
　　活動目標：
　　1、引導幼兒理解故事資料，鼓勵幼兒不怕黑。
　　2、幫忙幼兒初步建立獨立、自主的意識，並初步培養幼兒勇敢、樂觀的個性品質。
　　活動準備：
　　帶門帘的房子一座，蛋糕模型一隻，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。
　　活動過程：
　　一、引入情境，激發幼兒的活動興趣。
　　二、教師操作教具，師生共同探索故事情節。
　　1、幼兒猜想小動物在黑房子里發現了什麼。
　　2、引導幼兒探索黑房子里有什麼。
　　3、鼓勵幼兒不怕黑，用心設法解救小熊。
　　4、揭密黑房子里究竟有什麼。
　　三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
　　四、遊戲：尋寶
　　1、怎樣不怕黑
　　1）幼兒討論交流如何不怕黑
　　2）電話連線慰問汶川小朋友，並請他們說說如何消除當時周圍黑暗環境的恐懼。
　　3）小結：在黑暗的環境中或突變黑暗的狀況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環境變亮，或透過唱歌、自言自語等發出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。
　　2、玩遊戲“尋寶”
　　評析：該活動選材獨到合理、貼合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，並用心開動腦筋、大膽踴躍發言；教師在活動過程中能隨機應變，巧妙應答，個性是結合當前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。
　　幼兒園小班教案（19）：
　　幼兒園小班社會教案《自我介紹，我是誰》
　　活動目標
　　1.願意在群眾面前大膽表現，樹立必須的自信心。
　　2.初步了解自我，明白自己的姓名、年齡、性別等。
　　3.加深對同伴的了解，增進和朋友間的友誼。
　　活動準備
　　1.幼兒明白自己的姓名。
　　2.請一名教師扮演”快樂天使”參與情境表演；設置遊戲區”男孩事件”（有坦克、槍、機器人等）、”女孩小屋”（有娃娃、炊具、飾品等）；小禮物若干。
　　3.教學音帶《我自己》。
　　活動過程
　　1.引導幼兒觀看情境表演，激發幼兒自我介紹的願望。
　　–教師設置情境：聽，有人敲門，誰來了？噢，是”快樂天使”來了。
　　–“快樂天使”自我介紹：我是快樂天使，今年5歲，我是個女孩子。
　　–提示語：誰來了？她幾歲？是男孩還是女孩？”快樂天使”想和你們做朋友，她很想明白你們叫什麼名字，幾歲了，是男孩還是女孩，誰願意來告訴她？
　　2.幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。
　　–先請幾名幼兒做示範，”快樂天使”表揚他們的勇敢、大方，並贈送小禮物，和他們握手交朋友。
　　–請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。
　　–教師和”快樂天使”巡視，對那些膽小、不願與朋友交流的幼兒進行個別鼓勵指導。
　　3.遊戲：男孩世界、女孩小屋。
　　–“快樂天使”提出遊戲要求：我還給大家帶來了”男孩世界”、”女孩小屋”兩個遊戲樂園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個樂園裡去玩。
　　–教師和”快樂天使”分別把關兩個遊戲樂園”大門”，鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己，並歡迎大家進去玩。
　　–幼兒在遊戲樂園自由遊戲，教師請注意鼓勵幼兒在遊戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。
　　活動推薦與提示
　　作為活動延伸，此活動後可讓教學音帶《我自己》，引導幼兒說說自己的特徵。
　　此活動還可採取”打電話”、”猜猜誰不見了”、”照鏡子”、”比較男孩女孩”、”新郎新娘”等多種遊戲形式讓幼兒加深對自己的和朋友的了解，鼓勵幼兒大膽、自信地介紹自己，並認識更多的朋友。
　　針對一些靦腆害羞的幼兒，教師應在活動中及平時的教育中鼓勵他們用心大膽地自我表現。
　　請家長幫忙孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對孩子進行初淺的性別教育，如孩子正確使用男女廁所等。
　　幼兒園小班教案（20）：
　　小班生活活動：我愛洗澡
　　1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。
　　2、產生喜歡洗澡的情緒。
　　活動準備
　　1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。
　　2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。
　　活動過程
　　1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
　　⑴出示布娃娃。布娃娃悲哀地說：“小朋友們每一天都和我玩，把我弄得很臟。此刻我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫忙你吧！”
　　⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗乾淨頭髮，然後洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”
　　2、大家來洗澡。
　　⑴娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。
　　⑵娃娃洗澡都用到了什麼東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來幹什麼？（看圖片洗澡用品）
　　⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦―”，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。
　　⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動狀況，及時表揚表現得逼真、搞笑的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。
　　3、香寶寶來了。
　　⑴在家裡洗完澡會抹一點什麼？
　　⑵表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
　　幼兒園小班教案（21）：
　　幼兒園小班社會教案《合作力量大》
　　“合作”對於幼兒個體全面發展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、遊戲、學習中，構成初步的規則意識、合作意識和職責感，所以我們在幼兒時期就重視培養他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的好處，探索合作的方法，並感受合作帶來的樂趣。
　　活動目標：
　　1、體驗合作的快樂，增強團隊精神。
　　2、嘗試分析故事，完整的表達自己的想法，理解合作的好處。
　　活動重點：
　　理解合作的好處，萌發合作意識。
　　活動難點：
　　學會與他人合作並掌握合作的技巧。
　　活動準備：
　　PPT課件（圖片、故事動畫）、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。
　　活動過程：
　　（一）導入
　　1、隨音樂《眾人划槳開大船》進入活動室，師幼交流。
　　“小朋友們好，看！這天來了這麼多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧！“客人老師好！”
　　2、引入動畫片，課前猜想：
　　導語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎？”這天，孔老師給小朋友準備了一個好看的動畫片，動畫片里有一隻猴子，一隻鹿，小朋友說一說他們都有什麼本領？”
　　教師小結：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領，那到底發生什麼事呢？我們一齊來看一看。
　　(二)展開：
　　1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的好處
　　（1）欣賞故事一、二段，提問：它們要比賽幹什麼？小朋友們猜一猜誰會獲勝？為什麼？
　　（2）欣賞故事第三段，提問：“小朋友們，誰獲勝了？
　　教師小結：原先爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
　　（3）欣賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什麼？誰獲勝了？
　　教師小結：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因為跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了。“
　　（4）欣賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要比賽什麼？猜一猜這回誰會獲得勝利？
　　（5）欣賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個辦法？”
　　教師小結，小朋友想的辦法真好，它們倆能夠合作起來完成比賽，那他們是怎樣合作的呢？我們一齊看一看
　　（6）欣賞故事到最後提問：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？
　　教師小結，猴子和小鹿都有自己的本領，它們合作起來力量就更大。
　　2、出示各種圖片，讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解
　　（1）出示賽艇圖片
　　提問：這是在幹什麼？大家在電視里見過賽艇比賽嗎？賽艇運動員是怎樣做得，我們一齊學一學？
　　教師小結：其實每個賽艇運動員的力量都很大，但是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調一致才能取得比賽的勝利。
　　（2）出示拔河圖片
　　提問：這是在幹什麼？拔河需要合作嗎？怎樣合作？
　　（3）出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片
　　提問：他們在幹什麼？玩蹺蹺板需要合作嗎？為什麼？
　　（4）出示推小車遊戲圖片
　　提問：這是在幹什麼？和誰在合作？
　　（5）出示桌子，
　　提問：孩子們看這是什麼？如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎？
　　（請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試）
　　教師小結：剛才一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。
　　3、討論：生活中的合作。
　　“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，能夠說給你旁邊的小朋友聽。（幼兒討論，教師巡迴指導。）
　　4、遊戲體驗，進一步感受合作
　　遊戲“好玩的大鞋子”
　　（1）讓幼兒自由結合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習。
　　（2）討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
　　（3）教師講解方法，進一步強調合作，幼兒再自由練習。
　　(三)結束
　　小結：孩子們必須要記住，將來我們遇到困難的時候，必須要想到合作的力量是最大的！好，為我們這天的合作歡呼“合作力量大”
　　“好孩子給客人老師說再見.”
　　幼兒園小班教案（22）：
　　幼兒園小班科學活動《水果切切切》教案
　　活動目標:
　　1.觀察並了解水果的剖面以及水果種子的特點。
　　2.嘗試用恰當的辭彙談論水果的剖面和種子的特點。
　　重點:
　　觀察並了解水果的剖面以及水果種子的特點。
　　難點:
　　嘗試用恰當的辭彙談論水果的剖面和種子的特點。
　　活動準備:
　　1.幼兒用書：【水果切切切】。
　　2.挂圖：【水果切切切】。
　　3.1～2種水果，如變西瓜，木瓜或橙子等。
　　4.小牙籤或叉匙、餐巾紙。
　　5.學習單：【切水果，大發現】。
　　活動過程:
　　一、教師出示水果並切開水果，請幼兒說一說水果切開後的樣貌。
　　1.你明白西瓜切開後的樣貌嗎？
　　2.你還想明白那些水果切開後的樣貌？一齊來看看這張圖吧。
　　二、出示挂圖，請幼兒說一說這是什麼水果，觀察描述水果的剖面的形狀、果肉的顏色以及種子的特點。
　　1.橙子的剖面像什麼？（像一片片的花瓣）
　　2.楊桃的剖面像什麼？（五角形的星星）
　　3.楊桃有幾個籽？
　　4.木瓜裡面黑黑的籽是什麼？(木瓜的種子）這些籽能吃嗎？
　　5.什麼水果的種子是黑色的？什麼水果的種子是白色的？
　　6.桃子、蘋果和木瓜的種子長得一樣嗎？（引導幼兒觀察比較種子的不同，並用“大大的”、“小小的”、硬硬的等辭彙進行描述）
　　7.草莓的果肉裡面為什麼一顆種子也看不見？（請幼兒充分討論和猜測，教師不要公布答案。）
　　四、請幼兒自助翻閱幼兒用書，觀察並比較水果的外皮和剖面的差異。
　　1.獼猴桃的外表是什麼顏色的？裡面是什麼顏色的？
　　2.獼猴桃裡面黑黑的小點是什麼？（獼猴桃的種子）
　　3.還有什麼水果的種子也是小小的？（草莓)
　　4.草莓的種子和獼猴桃的種子長得一樣嗎？
　　5.不一樣，獼猴桃的種子長在果肉裡面，草莓的種子長在表面。
　　五、請幼兒品嘗水果的味道。
　　幼兒園小班教案（23）：
　　小班生活活動：搞笑的手套
　　設計思路
　　最近幾天氣溫驟降，幼兒陸陸續續開始戴手套了。來園的時候，我們會在一齊談論手套，幼兒很開心，這給了我教育的靈感。我想：手套是幼兒生活中常見的用品，能否利用手套演繹一個有好處的群眾活動呢結合托班時我們曾開展過的“襪子找朋友”活動，幼兒已積累了初步的配對經驗，我預設了群眾教學活動“搞笑的手套”。
　　本次活動凸現一個“趣”字，即各種各樣不同手套的“搞笑”，讓幼兒找找、說說、戴戴手套的“樂趣”，以及在寬鬆的環境中快樂學習的“興趣”，從而挑戰並豐富幼兒的生活經驗，促進幼兒多向思維的發展。
　　活動目標
　　1．喜歡各種各樣的手套，初步感知其明顯不同。
　　2．明白手套能夠保暖，體驗活動的樂趣。
　　活動準備
　　1．創設手套商店場景，其中包括各種不同種類的手套(如五指的、並指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的，大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。
　　2．事先帶領幼兒參觀過手套商店。
　　活動過程
　　一、情境導入，引起興趣
　　呈現“手套商店”場景，引起幼兒的活動興趣。
　　1．這是什麼地方(教師帶領幼兒學說“手套商店”。)
　　2．手套商店裡有些什麼我們一齊進去看看吧!
　　二、看看說說，感知手套的不同
　　1．參觀手套商店，引導幼兒發現手套的不同。
　　(1)手套商店裡有那麼多手套，你最喜歡哪一副手套(鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。)
　　(2)這隻手套有什麼個性
　　(3)這兩隻手套有什麼不一樣(引導幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進行感知比較。)
　　2．根據幼兒的描述，教師簡單小結手套的不同。
　　三、找找戴戴，體驗手套能保暖
　　1．幼兒自由挑選手套，鼓勵他們自己學戴手套。
　　(1)每個人要選幾隻手套為什麼要選兩隻手套(豐富辭彙：一副手套)
　　(2)請你去選一副自己最喜歡的手套，戴在手上。(重點幫忙戴“分指手套”的幼兒。)
　　2．教師巡迴指導，引導幼兒說說自己喜歡的手套是什麼樣的戴上手套後有什麼感覺
　　(1)你的手套是什麼樣貌的(鼓勵同伴之間互相交流。)
　　(2)帶上手套後你的小手有什麼感覺(豐富辭彙：暖和、溫暖、舒服……)
　　3．教師帶領幼兒念兒歌《小手套》，激發幼兒喜歡自己的小手套。
　　一副小手套，真呀真漂亮。帶上小手套，真呀真暖和。
　　4．幼兒為教師挑選手套。
　　(1)你們戴上了手套都覺得很暖和，我的手好冷呀。(引發幼兒主動為教師挑選手套的願望。)
　　(2)這天來了許多客人老師，他們也想戴上暖和的手套，請你們挑選一副手套送給他們。
　　活動延伸
　　1．讓幼兒在主角遊戲中“玩”手套商店。
　　2．在區域活動中開設手套商店，並投放手套紙樣，供幼兒玩塗色、配對遊戲。
　　3．在生活區中讓幼兒學戴手套，並創設“小陽台”，鼓勵幼兒每一天將自己帶來的一副手套夾在一齊擺放。
　　反思
　　根據小班幼兒的年齡特點，本次活動我注重創設“手套商店”的場景，讓幼兒在情境中進行操作，以增加活動的趣味性。活動時幼兒在“手套商店”的情境中始終能用心參與，並樂意仔細觀察，大膽地說出自己的想法。我較好地處理了以下幾對關係，並提升了現場教學的靈活調控潛力：
　　1．預設問題與生成問題的關係
　　圍繞目標，我預設了“手套商店裡有那麼多手套，你最喜歡哪一副手套這隻手套有什麼個性”以及“這兩隻手套有什麼不一樣”等比較開放的問題，試圖透過這些問題引發幼兒主動地觀察與比較。在現場教學中，我能根據幼兒的表達，有意識地引導他們說出每副手套的主要特點，如有兩個幼兒選取了兩副顏色相同、圖案不同的手套(一副圖案是米奇、另一副圖案是米妮)，我立刻引導幼兒發現其中的不同，自然地將“男孩女孩”的性別概念整合在其中：又如當一個幼兒選取了一副帶掛繩的手套時，我透過追問“這根繩子有什麼用呀”引導幼兒發現有掛繩手套的方便之處，並及時地將幼兒的個別經驗提升為共同經驗。
　　2．個別互動與多向互動的關係
　　活動中，我進一步認識到教師就應及時將個別幼兒的發現“回歸”到群眾中，讓大家分享經驗、拓展思維。如當一個幼兒選取了羊毛手套，並表示“自己最喜歡這副手套”時，我立刻就請每個幼兒都透過觸摸感受羊毛手套厚、軟的特點，同時引起同伴間的經驗交流。這不僅僅加強了師幼間的個別互動，也增進了生生間的同伴互動。
　　3．關注差異和適時指導的關係
　　現場教學中，我還發現對一些幼兒來說很容易的操作行為對另一些幼兒來說卻很難。這就需要教師關注並把握幼兒發展中的差異，因人而異，及時指導。如活動的第三個環節“找找戴戴，體驗手套能保暖”，幼兒在戴手套的過程中，同樣是一副五指手套，有的幼兒很快就自己戴好了，有的幼兒努力了半天卻還是將兩隻手指伸進了同一個指洞……這時教師要及時作出反應，透過語言、動作等輔助，讓不同潛力的幼兒都能及時戴上手套，獲得成功快樂的體驗。
　　幼兒園小班教案（24）：
　　幼兒園小班語言教案：漱口
　　活動目標：
　　1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。
　　2、在搞笑的教學活動中學習辭彙：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。
　　3、明白漱口能夠保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。
　　活動準備：幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。
　　活動過程：
　　1、教師表演兒歌資料，激發幼兒學詩歌的興趣。
　　⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。
　　⑵教師：“剛才你們看到老師在幹什麼？”（幼兒：“漱口”注意發准shu的音）⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
　　2、提齣兒歌的名稱，提問兒歌的資料。
　　⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”
　　⑵提問兒歌的名稱，練習發漱的音。
　　⑶幼兒再次觀看並注意聽，教師邊動作邊念兒歌。
　　⑷提問：
　　a、“教師手裡拿著什麼？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿）
　　b、“喝口什麼？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音）
　　c、“然後頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發音。）
　　d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，並發准音）
　　（三）群眾學念兒歌：
　　1、全體幼兒和教師一齊念兒歌1—2遍。
　　2、幼兒每人一隻小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1—2遍。
　　（四）結束：教師和幼兒一齊小結，讓幼兒明白要養成飯後漱口的好習慣。
　　活動延伸：在日常生活中注意飯後漱口，並對兒歌及時進行鞏固。
　　幼兒園小班教案（25）：
　　幼兒園小班健康活動《小手洗一洗》
　　活動目標：
　　1.懂得洗手的時間和重要性。
　　2.根據洗手流程圖學習正確的洗手方法。
　　重點難點：
　　重點：懂得洗手的時間和重要性。
　　難點：根據洗手流程圖學習正確的洗手方法。
　　活動準備：
　　1.挂圖：小手洗一洗（貼在盥洗室的牆上）
　　2.盥洗室內準備4-5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。
　　活動過程：
　　一、組織幼兒討論洗手的時間和重要性。
　　1.什麼時候需要洗手？什麼時候手會變髒呢？（飯前便後、吃東西前、戶外活動後等）
　　2.為什麼要洗手呢？小手洗乾淨後再吃飯，才不會把細菌吃到肚子里，不然容易生病。
　　3.你在家是怎樣洗手的？
　　二、一齊看幼兒用書，給幼兒示範正確的洗手步驟，並請幼兒一齊學學洗手的動作。1.濕：打開水龍頭，把手沖一衝。
　　2.搓：關上水龍頭，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指縫，搓搓大拇指，搓搓手腕。
　　3.沖：打開水龍頭，雙手手指朝下，將手上的肥皂泡沖洗乾淨。
　　4.捧：捧起水沖沖水龍頭，再把它關緊。
　　5.擦：拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦乾淨。
　　三、帶領幼兒走到盥洗室，認識洗手的相關用具。
　　1.這是香皂你明白它是用來做什麼的嗎？
　　2.香皂能夠幫我們把小手洗得更乾淨。
　　四、組織幼兒根據洗手流程圖的提示，輪流洗手並擦手。
　　幼兒園小班教案（26）：
　　幼兒園小班社會教案：大家喜歡我
　　活動目標：
　　1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
　　2、明白小朋友在家裡要聽成人的話，努力做個好寶寶。
　　3、增強自信心，激發用心向上的願望。
　　活動準備：幼兒從家裡帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一齊的照片，並布置“大家喜歡我”的展覽。
　　活動過程：
　　一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。
　　教師：照片上有誰？你們在幹什麼？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
　　二、透過提問的方式，引導幼兒談論：別人是否喜歡自己。
　　1、教師：你有小夥伴嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你在一齊玩嗎？
　　2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你一齊玩嗎？
　　3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）
　　三、引導幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。
　　使幼兒明白同伴之間要友好，在家裡要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要用心參與各項活動，做一個愛學習的好孩子。
　　四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快情緒。
　　幼兒園小班教案（27）：
　　幼兒園小班健康活動《上廁所》
　　活動目標:
　　1.懂得有便意時要告訴老師。
　　2.初步了解在幼兒園上廁所的方法
　　重點難點;
　　重點：懂得有便意時要告訴老師。
　　難點：初步了解在幼兒園上廁所的方法
　　活動準備：
　　1.圖片、提前將廁所衛生清理乾淨
　　2.準備好手紙盒，手紙桶。
　　活動過程：
　　一、和幼兒談話，鼓勵幼兒有便意時要告訴老師，明白要到廁所里大、小便。
　　你想小便或大便的時候要怎樣辦呢？鼓勵幼兒大聲說出“老師，我想小便（大便）”
　　二、和幼兒一齊看幼兒用書：我會上廁所，邊看圖邊講述不同廁所的使用方法。(
　　1.看看圖上，小女孩先做什麼？
　　2.先把褲子脫下來，屁股坐到馬桶上。
　　3.坐好後就能夠開始尿尿或大便了。
　　4.上完後，用衛生紙把尿尿的地方或屁股擦乾淨。
　　5.用過的衛生紙要丟到垃圾桶里。
　　6.穿好褲子，如果有拉鏈，別忘了把拉鏈拉好。
　　7.按一下沖水開關，把馬桶沖乾淨。
　　8.最後記得洗手。
　　三、用上述方法引導幼兒了解蹲廁所和用小便斗的方法。
　　四、分組帶領男孩、女孩到廁所，認識廁所環境，學習如廁的方法。
　　幼兒園小班教案（28）：
　　小班主題活動：小兔乖乖
　　設計思路：
　　1、活動來源於“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養在教室里。並且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，透過活動，讓孩子對小兔的特徵有了初步的了解，而且也激發了他們愛兔子的情感。
　　2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一向開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一齊練習小兔雙腳併攏跳的技能。在第二環節的遊戲中，我透過層層遞進的方法：
　　（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
　　（2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子
　　（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個遊戲來到達層層遞進的效果。既幫忙幼兒對圖形的鞏固認識，有發展幼兒聽指令遊戲的潛力。
　　活動名稱：小兔找山洞
　　活動目標：
　　1、在小兔找山洞的遊戲中，鞏固認識各種圖形。
　　2、初步練習聽指令進行遊戲。
　　活動準備：
　　小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等
　　活動過程：
　　一、情景導入：
　　1、練習雙腳併攏行進跳
　　（1）（老師戴兔子頭飾）我是誰？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？
　　（2）小兔怎樣跳？（個別、全體雙腳併攏行進跳）
　　2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。
　　二、遊戲（鞏固雙腳併攏行進跳）
　　1、兔媽媽和孩子一齊念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。”當媽媽說到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞裡。
　　2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。
　　遊戲後提問：你躲進什麼樣的山洞？這個山洞裡一共有幾隻小兔？
　　3、躲開大灰狼，根據遊戲指令躲進相應的山洞裡。
　　（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
　　討論：為什麼有的小兔被大灰狼抓走了？
　　（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。
　　三、活動延伸：
　　戰勝大灰狼回家。
　　幼兒園小班教案（29）：
　　活動目標：
　　1.用已有經驗介紹水果。
　　2.願意在群眾面前表達。
　　重點:
　　用已有經驗介紹水果。
　　難點:
　　願意在群眾面前表達。
　　活動準備：
　　水果若干
　　活動過程：
　　一、組織教學。
　　二、利用幼兒吃水果餐的時間，請幼兒說一說自己明白的水果。能夠請幼兒每人輪流說一種水果，看看大家明白哪些水果。
　　二、請幼兒說一說自己最喜歡吃的水果以及原因。
　　1.你最喜歡吃什麼水果呢？為什麼？
　　2.你最不喜歡吃什麼水果？
　　三、小結。
　　幼兒園小班教案（30）：
　　幼兒園小班社會教案：不獨佔玩具
　　活動目標：
　　1、願意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨佔、爭奪玩具。
　　2、在玩的過程中，初步學會輪流、一齊玩、交流玩的方法。
　　體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
　　活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書
　　活動過程：
　　1、創設情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。
　　（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，並讓幼兒玩玩具，教師觀察。
　　（2）針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。
　　2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，並探索一齊玩的方法。
　　（1）啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？
　　輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩交流玩
　　（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
　　教師提問：小龍開始怎樣做的？和；之後又是怎樣做的？小龍為什麼玩的個性高興？
　　（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
　　3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰？為什麼？請你在圓圈裡給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√
　　幼兒玩玩具，鼓勵幼兒用心常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

小百科：區域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。是根據幼兒發展需求和主題教育目標創設立體化育人環境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發現的學習、生活和遊戲活動。根據幼兒發展需求和主題教育目標創設立體化育人環境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發現的學習、生活和遊戲。