《大班音樂教案《胡說歌》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、學唱《胡說歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊。
2、在已有經驗的基礎上大膽想象違反常情的滑稽事情，仿編歌詞。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
小醜畫一幅、小醜帽子一頂、紅圓片若幹、襪子一雙、手套一副
活動過程：
一、感受歌曲韻律，產生學習的願望和興趣。
--出示小醜畫：這是誰?他哪最滑稽?爲什麼?
--教師有節奏的念歌詞，幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。
二、學唱歌曲。
--教師完整示範唱一遍。提問：小朋友，你聽到了什麼?(你把襪子套在耳朵上，哎呀、哎!)老師在什麼地方說"哎呀"?在哪裏說"哎"的?(幼兒可能說的不完整)--聽老師再唱一遍：讓幼兒認真傾聽，知道襯詞"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，讓幼兒能注意老師的手勢，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。
--看老師手勢學唱歌曲，引導並唱出滑稽、好笑的意蘊。
三、仿編歌詞，並演唱。
--學習仿編襯詞：老師扮演小醜。仿編出不同的滑稽的聲音演唱。
--在學習仿編襯詞的基礎上引導幼兒根據滑稽的樣子學習仿編歌詞。
(1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據滑稽的樣子怎麼唱?
(2)請幼兒表演襪子還套在哪裏也滑稽?
(3)除了襪子以外的東西表演：老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作，讓幼兒仿編。
--讓幼兒學習同時仿編歌詞和襯詞。
(1)請幾位老師用不同的東西做滑稽的事併發出不同的滑稽的聲音，幼兒分別仿編。
(2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子，幼兒之間分別根據對方滑稽的樣子仿編歌詞。
教學反思：
隨意地改變歌詞，用熟悉的曲調創編新歌曲，是饒有趣味的。教師在活動中積極引導鼓勵孩子作出創造性的反映，注意讓孩子有興趣地參加到編唱活動中，最後，在編唱的過程中教師又巧妙地利用樂器伴奏，參與到遊戲中，體現了生生和師生之間的和諧互動，活動達到了頂峯，並完成了預期的目標。
小百科：胡說，指隨便亂說;比喻說話的人對事物發展的狀態不加以分析其正確與否，做出一種不負責任的語言表達方式。釋義1、[talk nonsense;drivel;twadle] 隨便亂說。別胡說他胡說些什麼?2、[nonsense] 無道理的話。
大班音樂教案《胡說歌》含反思這篇文章共2416字。
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