幼兒園大班科學教案《小小雜技演員》含反思

《大班科學教案《小小雜技演員》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目的：
　　1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅能手眼協調地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，並積累使物體平衡的有益經驗。
　　2、能在遊戲中感受與同伴合作遊戲的愉快心情。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備：
　　1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套試驗板，一套爲在紙板重心處點上各色小點的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規則圖形的紙板；另一套爲剪成魚、樹、鳥、蘑菇、雲等不規則圖形的紙板，紙板上不畫點。
　　2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
　　3、有關《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節目碟片。

　　活動指導：
　　1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導幼兒思考：爲什麼能平穩地頂起這些東西。由此引發幼兒對嘗試的慾望。
　　2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導幼兒嘗試在規則紙板和不規則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點。
　　3、玩一玩，比一比：用提供的細木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是爲什麼？教師間接地豐富幼兒有關的重心和平衡的知識。
　　4、雜技表演會：鼓勵幼兒來當小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現。鼓勵幼兒結伴或小組合作遊戲，或開展比賽，感受集體合作遊戲的快樂。積累使物體平衡的有益經驗。

　　活動反思：
　　在《雜技高手》教學中，通過讓學生欣賞各種雜技藝術，如頂碗、踢碗、空中飛人、鑽圈等，演員的精彩動作、漂亮的服裝道具，讓學生從中感受到雜技藝術的造型美，瞭解美術與雜技藝術千百年來的淵源關係。接着又通過學生的交流描述並模仿自己喜歡的雜技動作，以引起學生注意力，幫助學生回憶，激發他們學習的興趣。
　　本課的作業以小組合作的形式學生根據自己的表現內容進行了人物動態的設計，充分調動學生的學習積極性。在難點的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫一畫的師生互動的教學模式，最後通過欣賞與評價，讓學生對作品作自評與互評。我發現學生的表現形式不夠豐富，有些較爲複雜的動作都不能夠很好的表現出來，雖然我在黑板上用簡筆畫的形式構圖給學生示範，但效果仍不是很好。不足之處在於，學生的思考沒有深入，學生的雜技項目、動作不夠豐富，學生課前蒐集自己喜愛的雜技表演圖片沒有搜尋。這都是課前準備不夠充分和考慮不周所造成的結果，是要加強整改的地方。

小百科：雜技，亦作「 雜伎 」。 指柔術（軟功）、車技、口技、頂碗、走鋼絲、變戲法、舞獅子等技藝。

大班科學教案《小小雜技演員》含反思這篇文章共3113字。