關於幼兒園安裝監控，我有幾句話想說

隨著幼兒園的事情爆發，這個老問題又再次被討論得沸沸揚揚！其實出於安全等因素的考慮，影片監控系統已成為幼兒園的常規配置。但還是有很多家長和幼兒園對是否開放直播影片，有著鮮明的態度反差。

只要聯網，家長就能看到孩子在幼兒園的一舉一動，這個特別的「偵查窗口」，到底是好是壞？Yoyo就這個問題，找到了2個引人深思的真實場景：

場景一

場景二

這兩個典型場景，代表了幼兒園影片監控系統開放帶來的一些問題，但，應用這一功能的園所仍在不斷增加，Yoyo也為此收集了群里和朋友圈各方聲音…

關於幼兒園影片監控的3方聲音

聲音源：家長

@Elsa 媽媽：比較支援幼兒園開放監控，不為監控老師，也不需要隨時盯著，就是有時孩子回家後情緒不佳，也問不出來，感覺很心急，如果能有影片開放，讓我看看孩子的一天發生了什麼，也就放心了。@小小江媽媽：比較糾結，能掌握孩子的情況是挺好的，但也有不好的地方，上周在接孩子的時候，聽到兩位家長在議論影片里別人家孩子怎樣怎樣，讓人反感。@楊楊媽媽：我覺得不太有必要，影片也沒有360度的，總有拍不到的地方，如果對幼兒園特別不放心，最好還是換一家。家長群體是支援幼兒園影片監控系統實時開放的主力軍，可以看出，家長是支援的，主要原因是為了更多瞭解孩子情況，求”放心”，以及緩解孩子送園後的思念之情——家長也有”分離焦慮”。

聲音源：幼兒園

@濟南某幼兒園米園長：眼見未必是事實，只有畫面，沒有聲音的情況下，反而會產生很多誤解！老師的一個動作，一個姿態，都可能會引發家長的疑問。家長和老師時時刻刻相互防範，真的有利於孩子成長嗎？@上海某幼兒園方園長：我們是新開園，招生時遇到的一些壓力，就是家長很看重幼兒園有沒有裝監控、裝了監控能不能開放，所以我選擇了開放影片監控，每天全園都嚴陣以待，做好細節，希望家長能信任我們。園長背負著幼兒園招生運營的壓力，特別是新開幼兒園，”開放監控影片”似乎是獲取家長信任最快捷的方法，甚至成為了很多幼兒園的招生手段，但是園長們的顧慮也顯而易見。

聲音源：幼兒教師

@甜梓老師：在幼兒園一線十幾年，從來沒有像裝了監控之後這麼彆扭，誇孩子時摸摸頭、安慰時拍拍肩，這些從前很自然的動作現在不敢做了，好像跟孩子保持點距離才安全。@櫻老師：在有監控的教室里上課就像帶了面具，我一直表情很誇張地笑著！有一回一個女孩被推了一下，我的第一反應竟然是怎麼向鏡頭後面的家長解釋！心理壓力山大！總惦記著那個攝像頭！@盈盈老師：影片監控和我對孩子好不好無關，這就是基本的信任和尊重問題！家長們，如果鄰居請您照顧一下孩子，然後在你身邊裝了個攝像頭，請問你是什麼心情？幼兒教師是直接接觸孩子的一線群體。不管是監控，還是直播，她們的壓力是最大的。在不被信任的壓力下工作，她們還能不能投入百分百的熱情和真心對待孩子們呢？

一邊是為了可以更好的瞭解孩子在幼兒園的情況，一邊是對於幼兒園的老師的信任感。有人說，因為出事太多，對於老師的信任感已經沒有了，壞人存在，但並不應該直接對等這個職業，對老師應該具備敬畏和信任。

信任，才是一切的基礎

彙集了各方的聲音，其實可以看到，對於幼兒園開放影片監控，家長大部分支援，園長顧慮重重，教師大部分反對，部分理解。對家長來說”看了才放心”、對幼兒園來說，幼兒園裡不是拍電影，老師和孩子不是演員，家長可能看得越多，想得越多，疑問越多。影片監控系統只是一個工具，是網路技術發展的產物，本身並無好壞之分。區別在於幼兒園本身。可見，家園之間的糾結點在於不在於”影片監控”，而在於”信任”。有信任，孩子閉著眼睛交給幼兒園也無妨，沒有信任，就算開放了所有攝像頭，家長還在擔憂照不到的區域。家長的信任對幼兒園來說有千斤重。為了這一”信任”，每一所幼兒園，從園長到老師，都付出了無數的努力。”影片監控”也因此作為工具應運而生。然而，不論幼兒園影片監控系統開放與否，我們都應該知道：人與人之間的信任，需要用”溫度”來建立。這個溫度，傳遞在教師每一天的觀察筆記里，傳遞在老師與家長溝通的一個個電話里，傳遞在家長開放日的活動中，傳遞在家長委員會開誠布公的會議里，傳遞在孩子最純凈的眼睛裡。但——絕不會建立在”監視”中。

圍繞在孩子身邊的園長、教師、家長，角色不同，但人格平等，不論是溝通或管理，都需要採用平等、尊重的方式。”監視”之下，不能只有表演，沒有真愛。

更多內容請關注我的微信公眾號或今日頭條