幼兒園大班社會教案《認識夏天》

《大班社會教案《認識夏天》》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動前言
　　走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風一吹，一浪接着一浪，還不時的能夠看到割麥子的老農臉上盪漾着幸福的微笑，雖然是頂着火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收穫!通過此活動，考察了孩子們的觀察能力，通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點!

　　活動目的
　　1.通過本課教學，使學生初步瞭解夏天的特徵──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。
　　2.培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什麼不同)。
　　3.培養學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到，大自然是不斷變化的。
　　4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。。
　　5.初步培養幼兒有禮貌的行爲。

　　活動準備
　　1.課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣着等，與春天相比有什麼變化。
　　2.掛圖或投影片──春天、夏天。

　　活動過程
　　(一)教學引入
　　1.提問：誰能說一說春天有什麼特徵?(可以用歌謠回答。)
　　2.談話：現在是什麼季節?
　　3.講述：這節課，我們來認識夏天有什麼特徵。(板書課題。)

　　(二)學習新課
　　1.比較圖中的夏天與春天有什麼不同
　　(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大
　　(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什麼不同?
　　(3)彙報觀察、討論結果：
　　認識夏天的一般特點，是爲了使學生獲得關於夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特徵。
　　①空有什麼不同?(夏天的天空多雲。)
　　②樹木有什麼不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。)
　　③田野裏的莊稼有什麼變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)
　　④河岸、河水有什麼變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)
　　⑤人的衣着有什麼變化?(換了夏裝。)
　　⑥孩子們在戶外玩什麼?(遊泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)
　　(4)觀察課本第18和48頁的圖。
　　(5)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什麼不同?
　　(6)教師小結：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)
　　2.比較當地的夏天與春天的不同
　　(1)講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來彙報一
　　(2)彙報觀察結果：
　　認識當天夏天的特徵是本課的教學重點。
　　① 我們這個地方的夏天與春天有什麼個同?
　　②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什麼不同?
　　(以上兩個問題，如果學生不能系統進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)
　　(3)教師小結：各地夏天的一般特徵是相似的，但具體的特徵(例如天氣熱的程度、什麼樹開花、什麼莊稼和果實成熟、什麼鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續的時間較短，天氣也沒那麼熱。
　　這個問題的講解，有助於學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的侷限性。

　　(三)鞏固練習
　　1.講述：這節課，我們認識了夏天的特徵。
　　2.學習歌謠──夏天
　　此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。
　　夏天天氣好炎熱，
　　天氣多雨河水多。
　　柳葉茂盛桃子熟，
　　野草開花滿山坡。
　　布穀鳥在樹上啼，
　　蟬在樹上高聲歌。
　　玉米長高麥收割，
　　小孩遊泳樂呵呵。

　　(四)佈置作業
　　繼續觀察我們周圍的大自然，隨着季節的推移有什麼變化。

　　教學參考知識
　　夏天的特徵：
　　(1)夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;
　　(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;
　　(3)夏天，植物生長十分茂盛;
　　(4)夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;
　　(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加遊泳活動。

小百科：夏天，是一年的第二個季節，是四季之一。

大班社會教案《認識夏天》這篇文章共4704字。