中班安全教育教案《認標誌，講安全》含反思適用於中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒進一步培養語言表達能力、觀察能力、思維想像力和分析能力，鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人，幫助幼兒認識生活中的一些常見標誌，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力，快來看看幼兒園中班安全教育《認標誌，講安全》含反思教案吧。
［活動目標］
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人。
2、進一步培養幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想像力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標誌，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、培養幼兒的嘗試精神。
［活動準備］
1、請家長協助帶孩子在生活中觀察常見的安全標誌。
2、各種標誌、圖片若干。
3、佈置好的「安全標誌圖片展覽」
4、音樂磁帶。
［活動過程］
一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室，並參觀佈置好的「安全標誌圖片展覽」幼兒邊看邊說說自己認識哪些標誌，它們有什麼意義。（評析：幼兒在音樂聲中進入活動，會有一個輕鬆愉快的開始，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會互相學習，這也體現了綱要中提到的「注重幼兒間的相互作用」）
二、請幼兒講講自己知道的安全標誌有哪些，豐富幼兒的認識。
師：你剛才看見了哪些標誌？
幼：注意安全標誌、防火標誌、公用電話標誌。
師：它們是什麼顏色？
幼：有紅的、有黑的、有藍的。
師：它們各表示什麼意思？
幼：安全標誌表示應注意安全，防火標誌讓我們注意防火。
師：你以前還見過那些標誌？
幼：我見過公共廁所的標誌，我見過防電的標誌。
（評析：幼兒看了展覽後，再說出見過的標誌，這樣既豐富了幼兒的生活經驗，又鍛鍊了幼兒的語言表達能力。）
三、引導幼兒認識幾種主要安全標誌。
1、出示飲用水的標誌，師：小朋友們看，這張標誌上有什麼？
幼：是水杯。
師：那你猜一下是什麼意思。
幼：是不是喝水的意思？
師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標誌的意思是「飲用水」。貼有這個標誌的水是能喝的水。
2、出示當心燙傷的標誌，引導幼兒觀察，師：這張標誌上有什麼？
幼：有一隻手，還有一個冒熱氣的東西。
師：那你猜一下是什麼意思。
幼：是不是表示這個東西很熱；
幼：會燙傷吧！
師：又猜對了，這個標誌是小心燙傷的意思。家裡的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個標誌。
3、出示小心樓梯的標誌，師：這幅圖上有什麼？
幼：一個人，還有一個臺階。
師：這個人在幹什麼？
幼：他想上臺階。
師：他上去了嗎？
幼：好像是要摔倒。
師：這個標誌的意思是「當心樓梯」，上下樓要注意安全。
4、師：你們真厲害，都能猜出來，還有最後一張，瞧，這上邊是什麼？
幼：一個箭頭。
幼：像是閃電。
師：這是一個拐彎的箭頭，它表示當心觸電。貼幼這個標誌的地方，我們不能用手摸，更不能在這裡玩，我們要遠離這個地方。
（評析：教師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察，讓幼兒自己去發現圖片上標誌表示的意思，發展了幼兒的想像力、思維能力。）
四、認標誌、貼標誌競賽，加深幼兒的印象。
1、教師出示各種常見標誌，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。
2、出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應的標誌。比一比誰貼得又對又快。（評析：競賽的形式能調動幼兒的積極性，讓幼兒能體驗到成功的喜悅。）
五、活動延伸。
組織幼兒在班內相應的地方貼上標誌，如在飲水機上貼「飲用水」，在電視機旁貼「當心觸電」，在暖氣片上貼「當心燙傷」，在樓梯口貼「小心樓梯」。（評析：活動延伸的進行，既加深了幼兒對標誌的認識，又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標誌，時刻提醒幼兒注意安全）。
教學反思：
回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過遊戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒回憶尋找、發現、觀察各種各樣的安全標誌，活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。
小百科：標誌是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。
