中班語言《動物好朋友》
一、設計意圖
在《綱要》中指出:引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美。而兒歌是一種介於詩歌和散文之間的文學形式,能讓幼兒在輕鬆愉快、生動逼真的情境中感受和體會作品的意境美,在理解作品的形式和情感的基礎上能學慣用教恰當的名詞、動詞,在優美的情境中促進幼兒語言表達能力的發展。
二、活動目標。
根據以上分析及中班幼兒年齡特徵,語言表達能力的發展,我制定了以下目標。
1、理解掌握兒歌。
2、能以肢體語言展現兒歌內容。
3、願意在集體面前表現自己。
活動重點定為理解掌握兒歌。
活動難點是幼兒願意在集體面前以肢體語言展現兒歌內容。
三、活動準備:
相關動物圖卡、頭飾。
四、教法學法。
《綱要》提出:創設一個寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與探索活動。進行嘗試,感受參與的樂趣,並能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此,本活動教師將充當幼兒的支持者、合作者和引導者。
根據中班幼兒思維特點,我採用以下幾種教法:
1、角色扮演:讓幼兒扮演兒歌中的動物角色,加深對兒歌的理解,體驗兒歌的樂趣。
2、談話法:與幼兒相互提問、對答的教育方法。使用談話法可以幫助幼兒明確理解,加深已有經驗。
3、討論法:為幼兒提供一個想表達敢於表達的空間,讓幼兒在自主交流中獲取各種資訊,並把資訊與同伴分享。
4,遊戲法:幼兒的天性就是喜歡玩遊戲,在本次活動中我設制了遊戲「找朋友」,使幼兒在遊戲中學會主動與人交往,培養幼兒之間的情感,體驗交往的快樂。
說學法: