幼兒園中班下學期語言教案《狐狸和罈子》含反思

中班下學期語言教案《狐狸和罈子》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒幫助狐狸想辦法,並能清晰地用語言表述,通過看圖猜想,理解故事內容,對故事產生興趣,喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,快來看看幼兒園中班下學期語言《狐狸和罈子》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1、引導幼兒通過看圖猜想,理解故事內容,對故事產生興趣。
  2、啟發幼兒幫助狐狸想辦法,並能清晰地用語言表述。
  3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
  4、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

  【活動準備】
  1、圖片六幅、PPT視頻;
  2、認識“罈子”的經驗;
  3、了解“鑽進、饞嘴、掙、甩、拔”。

  【活動過程】
  1、引導幼兒通過觀察畫面,初步了解故事內容。
  (1)出示圖1和圖6,引導幼兒讀圖,根據故事開始和結尾大膽猜想故事內容。
  提問:小朋友看看這幅圖裡有誰?在什麼地方?(請3—4個人講)(在大樹下,狐狸發現了一個冒著香味的罈子,饞的直流口水)
  (2)出示全部圖片,引導幼兒自主觀察,交流看法想法。(讓幼兒自由地說說)
  提問:它在幹什麼?發生了什麼事情?(逐一請幼兒說說(請4—5人))
  (3)看圖分析:
  圖一:故事發生在什麼地方?故事裡有誰?狐狸聞到了甜酒的香味,它是什麼樣子的?(口水流出來了)
  圖二:狐狸有沒有喝到酒呢?喝到酒後發生了什麼事?(喝到了,但腦袋鑽進罈子里出不來了)
  圖三:狐狸的頭在罈子里出不來了,它怎麼辦呢?(先是掙、後是甩、最後拔)
  圖四:還是沒出來,它又怎麼辦呢?(跪地求罈子)
  圖五:狐狸又想出什麼號辦法了:(什麼姿勢?怎麼說得?)
  圖六:罈子放開了狐狸嗎?結果怎麼樣?(罈子會怎說?狐狸想了什麼辦法?)
  2、教師完整講述故事,引導幼兒理解故事角色的特點。
  (1)提問:狐狸聞到香味,心裡會怎麼想啊?(好香啊!吧酒喝個精光)說明這是只怎麼樣的狐狸啊?(饞嘴、貪心)
  (2)幼兒集體嘗試模仿狐狸當時的動作。
  提問:狐狸生氣時是什麼語氣?什麼表情?有什麼動作?
  集體討論、個別表演。
  (3)老師講述故事的重點段。集體複述狐狸的話,體驗它求罈子生氣時的語氣、表情。
  3、教師再次講述故事的重點段,引導幼兒鞏固故事內容,加深對故事的理解。
  提問:你幫助狐狸想想,用什麼方法能把頭拿出來(砸碎罈子、圖上肥皂潤滑、找別人幫忙)
  4、教師小結。
  教育幼兒在生活中,不饞嘴,陌生人給的東西不能吃。

  【教學反思】
  在活動中我有意識地培養幼兒的識圖能力和表達能力。活動開始,我設置懸疑調動幼兒的積極性,使幼兒投入到活動中來。幼兒的想像力豐富,各自提出故事的不同結果。注意觀察幼兒的活動情況,基本完成了活動任務。

小百科:狐狸的眼睛能夠適應黑暗,瞳孔橢圓,發亮,類似於貓的眼睛,這一點狐狸和其他擁有圓形瞳孔的犬科動物不同。狐狸具有敏銳的視覺、嗅覺和聽覺。大部分狐狸具有刺鼻的味道,由尾巴根部的臭腺放出。

幼兒園中班下學期語言教案《狐狸和罈子》含反思

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