幼兒園中班語言活動教案《奇怪的一對》含反思

　　二、教師依次出示掛圖，完整講述故事，提問幫助幼兒理解故事內容

　　1.出示掛圖一。

　　師：小朋友看看這幅圖片，你們發現了什麼啊?提問：「奇怪的一對“指的是誰和誰?為什麼說鱷魚和長頸鹿是奇怪的一對呢?大家是怎麼取笑它們的?

　　師：現在我們一起來理解一下詞語“嘲笑」、「竊竊私語」、它們要表達的意思是什麼?

　　2.出示掛圖二。

　　師：我們一起來看看這幅圖，看看它們在回家的路上發生了什麼事?長頸鹿是怎麼幫助小鱷魚和鱷魚奶奶的?長頸鹿和鱷魚為什麼能順利救出被火困住的小鱷魚和鱷魚奶奶?這一次大家是怎麼看待他們的?

　　師：剛才故事中提到「欣喜若狂」很多小朋友不知道是什麼意思，那我們一起來學學，看看它表達的是什麼意思。

　　三、播放故事錄音，幼兒欣賞

　　師：小朋友，現在我們一起完整的聽一下這個故事。聽完後我請小朋友說一說自己喜歡鱷魚和長頸鹿嗎，為什麼喜歡它們?

　　四、教師總結

　　師：鱷魚和長頸鹿身高有很大差異，雖然看上去很奇怪，很特別，但是也很美。我們每一個認都有不同於別人的本領和才能，我餓美女應該尊重別人，欣賞別人，善於利用自己的本領去幫助別人。

活動反思：

　　故事《奇怪的一對》非常有意思的情節。故事裡講「鱷魚」與「長頸鹿」兩個個體大小高矮形象鮮明的兩個角色，生動形象地向幼兒突出了「奇怪」的差異與不同,故事生動、形象、曲折，構思巧妙，並富有寓意。在故事裡，孩子們感受到他們成為一對的奇怪，也與嘲笑他們的動物們產生了短暫的共鳴。但隨後經過救人事件的渲染，動物們態度變化的情感暗示，故事語言的提示，讓孩子們從「奇怪」的層面上進入了深一步的理解，明白每個人都有與別人不同的本領和特點，要尊重別人、欣賞別人，相信自己，從而樹立自信。這是個具有真、善、美價值的故事，非常值得幼兒欣賞學習。

　　在最後小結這個故事的道理的時候，怕孩子們理解不透，就以每個人都有每個人的長處，我們不應該嘲笑別人，而是應該善於利用自己的本領去幫助別人，這樣才會成為大家眼中的大英雄來協助幼兒理解。畢竟只是中班第一學期的孩子，他們對故事的掌握不是一個活動就能吸收的，對故事裡所表達的道理更不可能馬上能遷移、理解。

　　還有就是發現孩子們的傾聽問題的習慣和傾聽他人講述的習慣很不好，一直以來我都有重視這方面的引導，但小部分幼兒還是沒有多大改善，這可能是我以後要探索的一個問題。

小百科：鱷魚為肉食性卵生脊椎類爬行動物，是兩億多年前與恐龍同時代的最古老爬行動物，也是迄今生存著的最原始動物之一。