幼兒園小班教案《我會穿衣》含反思

小班教案《我會穿衣》含反思適用於小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒通過引導討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發展幼兒的小肌肉,通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法,使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣,能根據指令做相應的動作,快來看看幼兒園小班《我會穿衣》含反思教案吧。

  活動目標
  1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法,使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。
  2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發展幼兒的小肌肉。
  3、能根據指令做相應的動作。
  4、喜歡與同伴合作,體驗穿衣的快樂。

  教學重點、難點
  通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的快樂,樹立自信心。

  活動準備
  1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學圖片。3、布置娃娃家。

  活動過程
  一、出示娃娃表演引出課題:
  〈1〉表演內容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪裡了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”
  〈2〉結合表演引導幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應該怎樣做?

  二、看圖片並啟發幼兒討論講述:我們應該怎麼樣穿衣服?

  三、讓幼兒練習正確穿衣服:〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉給同伴穿衣服。
  〈3〉自己穿衣服。

  四、各領域中的滲透:
  1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。
  2、在美術活動中學習塗色:《漂亮的衣服》。

  五、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。

  六、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

  七、家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。

  八、教育活動設計評價結果。

  教學反思
  我覺得除了課堂上的學習,更重要的是日常生活中的鍛煉。什麼是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點,它是一種日復一日的重複活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了,生活中不去要求和積累的話,那麼小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做。”這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要,同時也培養了孩子的責任感,使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會,我們可以抓住這個關鍵期,鼓勵引導孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等,注意從孩子力所能及的事開始培養孩子的獨立自理的能力,培養他的責任意識,而不是一味的包辦代替。

小百科:服裝,指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱,多指衣服。服裝在人類社會發展的早期就已出現,古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的「衣服」用以護身。人類最初的衣服是用獸皮製成的,包裹身體的最早「織物」用麻類纖維和草制等成。

幼兒園小班教案《我會穿衣》含反思

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