幼兒園小班教案《我會穿衣》含反思

小班教案《我會穿衣》含反思適用於小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒通過引導討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉，通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣，能根據指令做相應的動作，快來看看幼兒園小班《我會穿衣》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。
　　2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。
　　3、能根據指令做相應的動作。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗穿衣的快樂。

　　教學重點、難點
　　通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

　　活動準備
　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學圖片。3、布置娃娃家。

　　活動過程
　　一、出示娃娃表演引出課題：
　　〈1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪裡了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”
　　〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？

　　二、看圖片並啟發幼兒討論講述：我們應該怎麼樣穿衣服？

　　三、讓幼兒練習正確穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉給同伴穿衣服。
　　〈3〉自己穿衣服。

　　四、各領域中的滲透：
　　1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。
　　2、在美術活動中學習塗色：《漂亮的衣服》。

　　五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。

　　六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

　　七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。

　　八、教育活動設計評價結果。

　　教學反思
　　我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什麼是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重複活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那麼小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養孩子的獨立自理的能力，培養他的責任意識，而不是一味的包辦代替。

小百科：服裝，指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱，多指衣服。服裝在人類社會發展的早期就已出現，古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的「衣服」用以護身。人類最初的衣服是用獸皮製成的，包裹身體的最早「織物」用麻類纖維和草制等成。