幼兒園中班教案《數高樓》含反思

中班教案《數高樓》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步學唱歌曲《數高樓》，體驗理解與學唱歌曲的快樂，掌握二分、四分、八分音符組成的節奏，感受說唱結合形式的歌曲結構，願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣，快來看看幼兒園中班《數高樓》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.掌握二分、四分、八分音符組成的節奏，感受說唱結合形式的歌曲結構。
　　2.初步學唱歌曲《數高樓》，體驗理解與學唱歌曲的快樂。
　　3.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
　　4.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　活動準備：
　　歌曲PPT、音樂伴奏

　　活動過程：
　　一、看看玩玩：弟弟妹妹來運動
　　師：看，草地上誰來了？他們在幹什麼？
　　我們也來跟他們一起玩一玩吧！（跟著音樂遊戲。）
　　弟弟妹妹們在草地上玩的時候，唱了首好聽的歌，剛剛你聽到我唱了嗎？我唱了兩句一樣嗎？哪裡不一樣？

　　二、說說唱唱：弟弟妹妹數高樓
　　師：看看，這位小妹妹發現了什麼？房子有幾層裡面會住著誰呢？
　　我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會把草地上好朋友叫過來？
　　請小弟弟和小妹妹和我一起來數高樓。（教師示範歌唱）
　　帶領幼兒一同歌唱。
　　師：好朋友都來了，我們去看看房子里到底住著誰？
　　啟發聯想。總結：“一層樓，住著誰？一隻小貓喵。”
　　聽聽聲音。總結：“二層樓，住著誰？兩隻小狗汪！汪！。”
　　看看圖形。總結 “三層樓，住著誰？三隻老鼠，吱吱吱。”
　　猜猜謎語。總結：“四層樓，住著誰？四隻青蛙，呱呱呱呱。”
　　數數念念。總結：“五層樓，住著誰？五隻小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。”
　　完整練習A歌唱與B說唱。

　　三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建築
　　我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？
　　以後我們也來把這些高樓編到歌詞裡面去唱給小弟弟小妹妹聽。

　　活動反思：
　　《數高樓》是一次音樂活動，歌曲節奏歡快，歌詞朗朗上口，歌曲有唱和念白兩部分，“興趣是最好的老師。”為了避免音樂教學中單一傳授知識、枯燥無味的教唱等，在學習過程中充分採用激勵性學習方法，使教學環環相扣，幼兒能積極主動的通過觀察發現、感受到生活的美，並覺得學習也是一種樂趣，活動中，我採用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；採用節奏卡，使幼兒更輕鬆地掌握節奏；採用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。
　　首先在音樂學習過程中，喚起的音樂表象越豐富，越具體，越準確，那麼幼兒對音樂的理解和體驗也就越深刻。然後再圍繞歌詞內容提問，便於孩子熟悉記憶數高樓整首歌詞，重點放在數高樓的節奏上，一層二層樓也是吸引幼兒主動學習的積極因素，為了讓孩子們邊唱邊體驗節奏的變化，我提出了：念白時用手來表示變化，想通過手部的節奏動作烘托氣氛，一開始，幼兒顯得有些手忙腳亂，但是幾遍下來，就能夠非常準確的表現節奏了。
　　由於歌曲旋律的歡快跳躍，歌詞內容適宜表演，孩子們情不自禁的隨著音樂舞動起來了，為了讓他們體驗歌曲表現數高樓的樂趣，我請孩子們自由創編，利用遊戲的形式激發幼兒創編和表現的能力。
　　孩子們講自己創編的動作組合起來，大家一起遊戲，在遊戲中體驗快樂。這次的活動場面雖然比較混亂，但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動，能夠更好的抓住幼兒的心裡特點，適時的引導幼兒情緒的發揮！

小百科：高樓即高層建築，按傳統來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。