幼兒園大班上學期音樂教案《數高樓》含反思

《大班上學期音樂教案《數高樓》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　【活動目標】
　　1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，演唱歌曲。
　　2、能用各種身體動作表現節奏，並遊戲。
　　3、體驗與同伴合作玩遊戲帶來的樂趣。
　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
【活動重點】
　　在理解歌詞的基礎上幼兒能用動作表現音樂，並積極參與遊戲。
【活動難點】
　　幼兒能夠運用已有經驗進行創造性的遊戲。
【活動準備】
　　節奏練習圖譜、錄音帶。
【活動過程】
　　一、幼兒按拍手節拍進入教室。
　　二、導入課題：
　　1、用老師先唱，幼兒跟唱的形式，讓幼兒熟悉歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做練聲練習）
　　2、請幼兒創編動作。
　　3、請幼兒聽老師範唱歌曲。
　　4、對歌曲內容提出問題。幫助幼兒記住歌詞。
　　5、出示圖譜，請幼兒用身體表現節奏。
　　三、學唱歌曲。
　　1、跟隨錄音帶輕聲跟唱。
　　2、完整學唱。
　　四、教師根據歌詞內容，利用身體表現歌曲，並師幼互動。
　　五、學玩遊戲“數高樓”。
　　全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始，請弟弟妹妹進入圈內，當唱到唸白部分時，（麥芽 www.banzhuren.cn）以點數的形式按節奏點數圈上幼兒，點完後站在哪一位的小朋友面前，就有這位小朋友繼續遊戲。遊戲可反覆進行。弟弟妹妹的人數可增加到4—6人。
【活動延伸】
　　引導幼兒根據歌詞內容創編更多的師幼互動遊戲。
　　活動反思：　　《數高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現爲歌詞簡單，多重複，富有動作性。歌曲有唱和唸白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓) ，的唸白節奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結合極富感染力，激發了幼兒的演唱興趣，併爲幼兒創編適宜的動作表現“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現“搭高樓”以及開展快速反應遊戲提供了創造和表現的空間。更是吸引幼兒主動學習的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，如：“白雲來回走”“全在雲裏頭”“答數沒法求”，爲此在學唱歌曲時，我採用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；採用節奏卡，使幼兒更輕鬆地掌握節奏；採用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。因爲有幾句後面加了個 “喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句後面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句後面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之後，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終於正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的.記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。　　整個活動我注重強調讓幼兒主動地學習在濃鬱的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發孩子的表現慾望。

大班上學期音樂教案《數高樓》含反思這篇文章共4045字。